中师题材作品连载：《上下求索》

【按：《中师生》公众号得天下中师生的关注和支持，致力创建一代中师生的精神家园。从10月19日起，我们分享张红妹老师的中师题材中篇小说《上下求索》（共24节） 】

原题：上下求索

作品：上海市松江区中小学劳动技术教育中心 张红妹

（1）

师范四年，毕业至今已有三十五年了，可每次想起那段青涩、腼腆的岁月，似乎就在昨天！我的母校，第六师范学校，那200米用煤渣铺就的跑道、南北通透的四层教学楼、狭小高雅的琴房、大理石砌成的图书馆大楼、神秘高端的语音室、宽敞空旷的体操房、小桥流水而过的假山、阶梯式的食堂兼礼堂、跺脚能晃动楼板的宿舍，都烙印在我的心里、脑海里！即使是接开水的简陋水池、一个硬板座的理发室、校园内名不经传的花草，都能在我的脑海里一遍又一遍的放映！

浦东大道1600号，那个面积不大又偏僻的校园，给我留下了太多窘迫的、美好的、灿烂的回忆！

因为其珍贵，要想打开这一页，记录过往的点点滴滴，感觉键盘的分量太重，怀疑自己没有这个能耐将其一一描述，所以，不敢冒然提笔、冒然掀开回忆，不敢前往，只能却步在外，将这一纱幔小心呵护，等待时机。祈盼自己哪天不再胆怯、不再犹豫，便可以大胆、不必掩饰当时的羞怯、无助和无能，尽情记录四年师范生活！今天，拾起那段岁月，就想让她鲜活起来，一直陪伴我的生活，以慰藉渐行渐远的岁月和记忆！

1982年8月30日，父亲挑着我的行囊把我送到学校，给我在签到处报好名，找到我的宿舍，帮我铺好床，已是下午三点了。我送父亲回家，我陪父亲沿着食堂、操场、教学楼走一圈，再浏览了校门口的风景区，踏过假山小桥，聆听潺潺水声，父亲简单叮嘱：“校园很美，好好读书！”我送父亲到81路站点，与他挥手告别，所有情景就像《背影.》所描述的，但我还有一种害怕、无助、不舍的心情！当汽车载着父亲远去，我的心似乎跟着父亲走了！这里的一切好美、好陌生，一个还不到15岁的乡下孩子，忽然间离开父母、家乡，将要独自生活，我的内心充满了不安和忧虑！

9月1日，开学了，拿到课程表，有语文、语音、口语、书法、数学、物理、化学、英语、政治、生物、历史、地理、体育、体锻、美术、音乐等，这么多课程，且语文、语音、口语有啥区别？体育、体锻又有啥区别？把我看懵了！师范一年级第一学期，真切的体会是我几乎啥都不会，不会画画，不会唱歌，不会跳舞，紧张时，几乎不会说话了！所有的课程中，数音乐课，那叫人无所适从的滋味至今难忘。明明数字“1234567”非要唱成“哆来咪发嗦啦西都”，且不是简谱是五线谱！第二周，由于我们基础实在太差，音乐老师迫不得已把五线谱改成简谱！可对于我来说，五线谱是迷，简谱也是迷！每次老师抽到我唱谱子，速度肯定最慢，那声音也是最不自信的，因为我要挨次序数，如3，便心中默念嘟唻咪，才知道是咪！每节音乐课，首先要吸气、挺胸、呼气，练声、听和旋，听不出和旋，我的耳朵便是聋子的耳朵！过了这一环节，老师教我们再唱歌谱，我唱着唱着就走调，老师会巡查，走到我身旁，听我的音准，这时我的心脏最起码在100跳以上，我是极不情愿、极不欢迎老师来到我身边的。每节音乐课，我都得祈祷自己不走调、老师不亲临城下！还有更恼人的，唱歌谱总没有定数，这次是C大调，下次是D调或F调，老师一时兴起还要改调。所以，每一节音乐课，我都诚惶诚恐、胆战心惊！最可怕的是弹钢琴，老师的要求是眼睛不看手指、看五线谱，挺胸、坐直，手指要轻柔，有灵动感！还记得第一次坐上钢琴小板凳，战战兢兢，手指按下琴键，把自己吓了一跳！等练到左右手差八度同时弹“1234567654321”，应该是奋战了好几日！我紧张地看着五线谱，用僵硬的手指弹着钢琴，老师总说：“你的感情呢？手哪能这么机械啊！”并轻轻拍打我的手，我眨巴着眼，心想能弹出来已很不错了，我是在用我割草、钩花的手弹奏啊，有声音、节奏不乱、音没错，我算是了不起了，我自我安慰着，便不再气馁和自卑！钢琴课的特点，一周学，下一周还琴。我总是临时抱佛脚，还琴的那天，五点起床，第一时间奔向琴房，拼命练、反复练，所以第一学期的钢琴课，算是蒙混过关。后来，难度越来越大，右手主旋律、左手伴奏、眼睛看谱、左手翻谱，我也不知道怎么就居然会了，糊涂的学会，所以不牢靠！即使后来能顺畅地弹奏，可总感觉自己弹奏的旋律、曲谱，没有同学弹的好听、悠扬！

音乐课，简直就是魔鬼训练营，每节课都把我的心吊在嗓子眼，害怕老师抽我唱，听我的音准、要我回答什么音、什么和旋！但正是老师的严格把关，把我这个五音不全、小蝌蚪不识的农村孩子调教到能唱、能弹，老师功不可没！第一年参加工作，我除了教五年级语文外，还教一、二、三年级自然常识，四、五年级音乐课，五、六年级美术课。如今有学生说起我的音乐课，说还记得我曾经教他们的歌，特别是那首粤语歌曲《万水千山总是情》，一学生在微信群里动情地唱起，并说这是她去KTV的必唱之歌，让我很是感动！

总算，我勉强熬过了第一学期，第二学期的音乐课就轻松多了，记得乐理考试，我居然还考了个99分！相对音乐课，美术课就轻松多了。

师范四年，在如今看来的确很短暂，可经典的、有趣的、无奈的、紧张的、慌张的、自豪的、得意的故事实在太多，我始终把它们留在记忆，不曾忘却！今天重拾记忆，并想一一呈现，但愿不要遗漏。

张红妹简介：正高级教师，1967 年 11 月出生，教龄35年，上师大劳动技术教育专业，高级维修电工。曾获上海市中青年教师教学评比一等奖、全国优 质课评比二等奖、全国电视公开课评比二等奖、全国录像课评比一等奖、“一师一优课”市优课，上海市劳技录像课评比三等奖，开设了25节校、区、市级 公开课；区内外开设讲座12 次，主持和参与区级以上课题7个，发表和获奖论 文共 60 余篇，出版劳技专著2本《劳技教学的探索与实践》、《磁性课堂——劳动技术课就这样上》，参与《上海市中小学劳动技术课程标准解读》、《上海市初中劳技教学要求》、高中通用技术《现代家政技术》教材的编写工作，编写了《电工》、《家用电器》、《手工纸艺》三本校本教材。曾获上海市优秀劳技教师、松江区园丁、松江区学科名师首席教师、区优秀指导 教师、区优秀骨干教师等奖励。市教育委员会教学研究室专家库成员、《中国 教师报.课改专栏》特约编辑、全国中小学教师继续教育网劳技学科导师、海南省“国培计划（2019）”授课专家、河北省“国培计划（2020）”客座专家。 疫情期间，到社区做志愿者、参加市教研室组织录播课教学、参加市教材修订 组审定初中上教版、科教版六、七、八三个年级教材和教参的修改工作。在教学中，张老师结合学生的基础和生活经验，以生定教，倡导教学与学法同步，发挥教师主导和 学生主体作用，将学生引入深度学习，逐步形成了“分层、合作、探究、建构”教学特色。