写作就是"没事儿找事儿"

"日更"让我养成了随时随地思考写作的习惯。今天早上起床后，打算去洗脸，脑海中突然出现了"写作就是没事儿找事儿"这句话。 我赶紧打开手机，在笔记本上写下了这几个字。然后顺着思路，开始没事找事儿，洋洋洒洒地写下了你所看到的这段文字。

走在大街上，看到一个人打扮的花枝招展，常规来说，咱们都是瞥一眼就过去了。可你是一个写手，你就应该"没事找事儿"， 找点事儿就有话说了。

你可以问自己：这个人为什么打扮的花枝招展？当然是人家自己觉得美了。别人为什么不觉得那是美，而偏偏她觉得那是美呢？这就是个性吧！什么叫个性？如果你搞不懂什么叫个性就需要查找资料，弄清楚"个性"的含义了，那这就见怪不怪了：这是一个多彩的世界，不能千篇一律，红橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都有自己的意义。

百度汉语有两个解释：

1、一个人在一定的社会环境和教育的影响下所形成的比较固定的特性。具体表现在气质、性格、智力、意志、情感、兴趣、爱好等方面。

2、哲学范畴。指一事物区别于他事物的个别的、特殊的性质。与“共性”相对。

有一天晚上，我刚刚下班回家，大约晚上9：00，一个老人坐在小区大门口对面的路牙上。

要在以前，我肯定不会有走上去"管闲事儿"。可写作让我学会了"没事找事儿"。于是我走了过去，那老人看我走过去就想站起来，可站了好几次也没有站好。于是我就过去把她扶起来。"老人家，这么晚了你自己坐在这里干什么？怎么不回家呢？"我问。

老人仔细的看了我，反应有些不灵活，感觉说话也不利索。她拉我的手不住地颤抖。为了不让她着急，我没有着急问。过了好一会儿，就听她慢慢地说："我回不了家"

我仔细打量着老人：她行动不便，手不住地颤抖，头发有些散乱，感觉很憔悴的样子。突然，我在老人的后背上发现了一个大约一寸长的小布条，于是我赶紧看了一下，上面隐隐约约写着字，但只能认出"曹家"两个字，其他的字都看不清了。

我灵机一动，我为什么不给我的亲戚打个电话问问情况呢？随后，我便给我舅舅打去了电话。舅舅听了我的描述便告诉我：那是我的一个嫂子，你应该叫她舅妈。她有老年痴呆症，吃晚饭时家人没注意，自己出去了。家人正在到处找呢！你拦住她，我让家人过去接她。我把地址告诉他，不到十分钟家人就到了。

"无意中"帮助了别人，我真正有了"予人玫瑰，手留余香"的体验，这滋味确实好。虽然"无意中"帮助了他人，可这仍然是我"没事找事儿"结果。

"予人玫瑰,手有余香”这句话出自印度的一句古谚语- --“赠人玫瑰之手，”经久犹有余香。这句话大概的意思是说，在我们帮助了别人的同时，我们也会由衷地感受到助人的快乐，有时候付出比收获更加能够获得满足感。

我有一个学生，成绩优秀，学习刻苦。可最近我发现她课堂上总比犯困，打不起精神来，于是我"没事找事儿"，下课把她找到了办公室。她知道我没什么找她，但还是低头不语，小心翼翼，显得很不自然，有时抬头看看我。习惯了她的眼神，所以，也知道她眼神背后的含义。所以我就说："我懂你的眼神，你是想让我不要过问。可你知道你自己的反常吗？"

"老师，我知道。我……" 她显得很无奈的样子。

"说吧，没准我能帮你。"我小声的说。

"我说了你可替我保守秘密，不能告诉我班主任。"抬头看着我，好像是在求我。

在我眼里，这是一个非常优秀的好孩子，我感觉到了她的心事。于是我便说："你晚上为什么不睡觉？可是你的成绩一直在下降你知道吗？快说吧，说出来自己就释然了。"

"好吧，老师，你说得对，人不能有心事，有了心事，反而让我不安心学习了。我把事情告诉你。希望我自己能回到过去，像过去一样静下心来学习吧。"

我朝着她点点头，鼓励她把心事说出来，并答应不把事情说出去。

她说"有将近一个月的时间了，我和别班的一个同学走的很近，是他在追我。虽然我不愿意和他谈，但是我又害怕伤害他。每天晚上他都会来找我，我很苦恼，也很无奈。老师，你说我该怎么办？"

我没表态，只是引导她，我说："你喜欢这个男孩子吗？"

"老师，也说不上喜欢和不喜欢，只是觉得好玩，和男生交往有一种说不上来的感觉。这两天确实不能自拔了。"

"听了你这句话我就放心了，你这种感觉每个人都有过，我也不例外，可是，你们做这些事情现在是不合适的，这么跟你说吧，每个年龄段有每个年龄段事情，不能逾越，否则耽误学业不说，还有给你带来灾难的风险。为什么这么说呢？你能听说很多有关在上学的年龄，做了不该做的事情，导致退学，而提前步入社会养孩子的报道。你学习方面基础这么好，只要你能把握住自己，努力学习，你是前途无量的。假如你过早陷入爱情的漩涡，你的日子就会是另外一种情况了。"

"那我该怎么办呢？老师，你快帮帮我们吧。"

我很严肃的看着她："这样，你一定要很严肃的对待这件事情。你既然明白了事情的严重性，就要干脆一点，你找到那个同学，和他深谈一次，也不要伤害人家的自尊心，正所谓解铃还须系铃人，老师相信你有能力解决此事，走出阴影。"

"好的老师，我懂了，看我的吧，我不会拖泥带水的。"她很干脆地对我说。

后来，课堂上就能知道她已经走出了困境。这又是我"没事找事儿"的一个成功案例。

写作就是"没事找事儿"。我感觉这是一个很不错的寻找话题的方法。如果你正处于无话可说的阶段，那么就像我一样，开始"没事找事儿"吧！