揭秘学校职称类积分评选的潜规则。精明的校长笑了，只要温床依旧

长期以来，基层学校一直是感觉中的清水衙门和一方净土。可是这两天，河南省焦作7中一女教师在短视频平台爆料该校职称评定的问题，一下子引起了广泛关注。一时间，评职称究竟是评工作还是评人缘的问题，成了好多媒体诘问的焦点，也一下子颠覆了人们对基层洁净校园的固有印象。

作为从事教育工作几十年的老教师，我猜想，河南焦作7中的领导们一定是大意了、疏忽了。否则，以校长们的精明，像学校职称评定这类事件，都是校长们笑的时候才对啊！怎么这一次就意外了呢？

在学校里，只要说起教师职称，很少有人不愤愤不平甚至咬牙切齿，除非那些已经享有了心仪职称待遇的胜利者们是例外。可是，你要问起这部分人职称评选的详细经过，他们作为过来人，往往一副苦水难倒欲言又止的模样，其中的成功缘由和艰辛经历，只有自己清楚，只不过一直没人敢说罢了。是河南的这个女教师，第一次撕开了教师职称类评定的潜规则和遮羞布，让外界媒体首次了解到了基层学校职称类评选的部分过程。

我禁不住为这个勇敢的女教师点赞！同时，也深感这样的事情绝非个案。精明的校长们，往往通过下面的一系列操作，给你评得貌似公平公正滴水不漏，让你有苦难言无话可说。

我来详细揭秘一下精明的校长们是如何操作的。

大凡在教育领域，像什么年度考核、评优晋级等事关教师个人切身荣誉和切身利益的事情，几乎无一例外都要先来来一番积分量化考核。而这个量化积分考核细则，以及各细则占比分值的权重问题，基本上就凭校长或者是他的意志来定了。

首先是成立考核领导小组。小组成员的挑选，一定是校长大人的最信赖的人选。然后会由领导小组制定考核方案，其实就是校长口述别人起草润色罢了。这个方案，年年都会在原来的基础上做些局部修改，美其名曰是为了让制度更加合理、然后初稿会交由职工大会讨论。由于这个方案往往只针对个别有竞争实力的人有针对性制定的，对大多数人没影响或影响较小，即使十分不公平，当事者个别人提出来了，结局只能是少数服从多数，谁有意见你自己保留。同时，这个方案，可以在大会上学，也可以让你讨论，但绝不会发个纸质的给你。当然，这种以制度考核下的积分只能占总积分一定比重，最关键的还是各种投票、测评印象分，最终会把以前的评选积分和这个印象打分加在一起，得出总积分。这个总积分，才是决定教师切身利益的唯一衡量标尺。

于是乎，职称类积分评比细则制度就出台了，一番貌似公平、公开、公正、透明、民主与集中相结合的积分就算出来了。

其实，这中间的门道可大了。精明有远见的校长们，会预先摸清学校里参选的潜在竞争对手，在积分规则制定环节，就会在分值权重以及加减分项目的设置方面，让分值大小先淘汰掉那些不该评选的人。如果领导的目的没达到，在第二部分投票积分环节，再予以加权运作，一般能达到领导们的心愿。

由此可知，焦作7中的领导们只要预先修改一下积分权重和加减分项目，就绝不会出现这个女教师积分第二名，造成后来用投票测评加权积分而出现的被动局面。

如此这般操作，你说，精明的校长焉能不笑？

由此可见，学校这些所谓的公开公正积分评选，其背后很可能直接滋生了腐败的温床。在广大基层的中小学校里，在一线教师眼里，校长就就成了位高权重主宰教师命运的关键人物。

有人说，你咋不向上级反映呢？问题是，你的反映，其最终还是交由教育主管部门来解决，匿名反映不起作用，实名举报，你敢吗？像这样勇敢的女教师，好像是近几年来，敢于公开实名揭露学校的第一人。她很幸运，各大媒体都关注了，估计未来的日子里，个人不太会受到打压甚至制裁；而一般人，你有她那么幸运吗？因为没有，所以再三权衡，你还是不敢，只能忍气吞声。

中共十九大报告提出，要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。我们希望，这次焦作事件，但愿能引起相关部门的重视，尽快拆除洁净校园里的那张温床，让那些会笑校长们，也感受一下阳光的火辣！

你认为呢？欢迎有同感的朋友相互借鉴，共同学习，我在评论区等着你！

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