《哈佛商业评论》：美国教育与就业脱节影响就业形势

　在美国，教育和就业能力之间的脱节一直被人诟病。5月18日，圣智学习集团首席执行官迈克尔·汉森（Michael Hansen）在《哈佛商业评论》发文，号召教育机构进行改革，提高可替代性教育途径的可信度，让学生获得就业技能。

　　新冠疫情使数百万美国人失去了工作。截至2021年4月，与2020年2月相比，美国的就业岗位减少了400万个。与此同时，美国却又面临着前所未有的劳动力短缺，共有810万个职位空缺。因疫情而出现爆炸式增长的网络安全和技术市场也因人才短缺而难以为继。

　　为什么会出现这种情况呢？这是因为美国的教育体系未能确保学生具备适当的技能和能力，也未能为他们获得经济稳定的职业生涯做好准备，而雇主则继续以传统的四年制学位要求作为判断求职者就业能力的主要标准，造成了教育和就业之间的脱节，从而导致近1500万人失业或就业不足。

　　自疫情爆发以来，要求学士学位的入门级职位的招聘数量减少了45%，这表明雇主更希望应聘者具备更多的技能和经验。然而，在对过去5年里从两年制/社区学院或四年制大学毕业的美国人进行的一项调查发现，近五分之一（19%）的人表示，他们的大学教育经历没有为他们提供完成学位后第一份工作所需的技能。此外，这些大学毕业生中有超过一半（53%）的人没有申请他们所学专业领域的入门级工作，因为他们觉得自己不够格，近一半（42%）的人不具备工作描述中列出的所有技能。

　　同时，美国对职业教育和技术培训存在偏见。在美国，三分之二（65%）的空缺职位要求学士或大专学位，这就堵死了数百万美国人的职业道路。实际上，对于当下的许多空缺职位而言，学士或大专学位并非取得职业成功的必要条件。然而，企业仍在歧视那些选择非传统教育道路的求职者。近三分之二（61%）的企业和人力资源负责人承认，即使求职者符合资格要求，如果没有四年制学位，他们仍不予考虑。（社会科学报社融媒体“思想工坊”出品 点击“了解更多”获取全文）