不善于与老师、长辈交流和讨论，你将永远是“同学”

常听到人们把一些工作多年、老大不小的人称呼为“某同学”，隐喻为仍在学校里的人。这个称谓从褒义来理解，是指其童心未泯、年轻单纯。从贬义来理解，则认为他心智不成熟，还没长大。个人认为大多数语境下是后者，出来工作的不说了，如今大学生研究生里这样的同学为数不少。个人认为有点童心没有什么不好，但如果老是长不大就有点可悲了。

也许有不少同学没有意识到这有什么不好，萌萌哒、呆萌可爱，活在小朋友的圈子里不是挺好的吗？当然，学生孩子可以有自己的社交圈，可以呆在亚文化里挥霍着年少与青春。但你不能永远游离在成人社会和主流文化之外，你需要出圈才能步入社会，而与师长通畅的交流有助你的开挂人生，与师长深入的讨论有助你把握前进方向。不然，时光流逝，你仍是少年。

那么，这些稚气未脱的同学是怎么造成的呢？我觉得其中一个最重要原因就是他或她只生活在同龄人的圈子里，甚至只生活在自己的世界里，不喜欢与老师和长辈交流，更不善于与他们讨论问题，这样怎么能快速成长起来呢？师长的指引、前辈的点拨是年轻人走向成熟的人生路标。然而，还是有不少孩子在长辈面前羞于启齿，我认为不仅仅是代沟的问题。

我认为主要原因有三个：一是不想，总觉得有代沟，如果你把自己封闭在舒适的小圈子里，那谁也帮不了你，同学们要明白没有谁能呵护你一辈子。二是不敢，这些同学脸皮薄，有一颗玻璃心，跟师长交流总怕说错话丢面子，在此我要送给他一首歌：妹妹你大胆地往前走，莫回头！三是不会，不会就学，谁也不是天生的，而且大多数师长都会平等对待，不吝赐教。

当然还有其他原因，一个是性格缺陷造成，主要出现在胆小内向的同学身上，这部分同学可能比较自卑，需要用挑战自我的进取精神和人生态度来武装自己。一个是传统观念作祟，我有一研究生性格活泼，却在讨论问题时不爱说话，后来了解到她是一位官二代，家里教育她要说话要谨慎，因此怕说多错多。经过我开导和鼓励后她有了进步。

学会与师长交流讨论，我还有一些技巧可以教你。首先你进行心理建设，要给自己一个心理暗示，虽然您是前辈，但我们在人格上是平等的。其次，我不懂您要教教我呀，要有不怕出错露拙的勇气。其次要懂礼貌懂分寸，对长辈要虚心请教，讨论不是争对错，而是求同存异。最后是交流前要做好准备，平时多看书多思考，交流时不迷信，讨论前做足功课。

最后，我还要说一下建立平等的沟通关系，虽然这不是单方面就能成的，但好师长有得是。我与一些优秀研究生还建立起亦师亦友的关系，有的同学还常跟我开玩笑，有的同学也不是我门下的，但通过交流和讨论我们建立了友谊，这些同学成长得都很快。老躲着老师的同学是长不大的，我们用网络用词“童鞋”来称呼他更合适，因为他是呆自己的童话世界里。

与老师长辈交流的内容不只是学习和功课，更重要的是思想与人生，老师的学识、长辈的阅历都是同学们成长中可以汲取的人生营养。那么，什么时候才能不让别人小看自己为童鞋呢？那就是当长辈不再把你看作小孩，而是视为一个平等的社会人的时候。当老师与你能聊聊家常，开开玩笑的时候，甚至认真把你当作谈话对手的时候，那么你就长大了。

推荐阅读：

高晓松为什么狠批清华博士生？一个人的格局决定他的未来发展

网红是怎样炼成的？学校还是互联网？

幸好！我没把“研一”读成“大五”

读研会不会读傻？

选报导师，如何去撩？