石门白云镇中心幼儿园：聚焦前书写 分享促提升

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 陈思洁 覃业彦）“请你们猜猜，这是哪个小朋友的名字？”看着图片上孩子画的一个圆鼓鼓的梨、一个可爱的笑脸和一只憨憨的鸭子，老师们有点懵，你一言我一语地开始猜测，“李小雅？”“不对！我们班没有叫李小雅的小朋友”“李薇娅！”“对！”“哦，原来每个图案都代表一个汉字，那个笑脸嘴角弯弯，是表示微笑。”老师们恍然大悟。这是4月5日石门县白云镇中心幼儿园大二班占炜老师在前书写案例分享中的一个片段情景。

“前书写”活动是幼儿正式书写之前的活动，是通往幼儿正式书写的桥梁，是幼儿发展不可忽略的重要阶段。为有效引领教师在前书写方面的专业成长，为幼儿幼小衔接做好充分准备，4月5日下午，白云镇中心幼儿园开展了教师前书写游戏案例分享竞赛活动。

活动中，教师们运用自己的专业知识针对前书写细说了自己的看法和认识，结合幼儿年龄特点和班级实际开展情况，运用信息技术辅助进行前书写游戏案例分享。小班通过捡豆豆、连点游戏、描线游戏等培养幼儿观察力、方位知觉、空间知觉、小肌肉灵活性和手眼协调力；中班通过吟唱朗朗上口的儿歌、记录“开心每一天”等督促幼儿养成良好的书写习惯，使用图画、符号、简单文字表达自己的想法；大班通过设计自己的名字、记录游戏过程、拟定游戏计划等进一步提升幼儿创意表达复杂意思的能力。“一幅幅稚嫩的作品展示了孩子们的独特创意，他们才是前书写学习的发现者、研究者、创造者，而我们老师则是做好幼儿游戏活动中的‘观察者’‘支持者’，甚至是‘好朋友’。”老师们纷纷感言。

经过一番激烈角逐，比赛结束，占炜、凡代红两位老师获得了一等奖。随后，担任评委之一的园长杨枝英分别从案例分享亮点、幼儿前书写表现、前书写游戏有效策略三个方面进行了评价总结，充分肯定了参赛教师们专业、精彩的表现，同时也提出了多措并举培养幼儿前书写的能力以及与书写有关的态度、期望、情感、行为技能等，进一步丰富幼儿的前书写经验，把薪助火，促进幼小科学衔接等建议。

据悉，该园自参加市级课题《促进学前儿童前书写核心经验的实践研究》以来，一直不断探索实践，在一日活动中促进幼儿前书写核心经验的发展，努力为幼儿进入小学阶段的正式书写打下坚实的基础。