iEnglish阅读平板好不好？给不同孩子推荐适合内容？

30多年来，中国英语教育的所有改革都没有摆脱依赖教师和教科书的“原始”逻辑。知识靠学习，技能靠习得，语言是技能，不是知识体系。所以，习得一门语言最好的方式应该是在母语环境下的海量输入和输出。

根据母语学习的规律,“听”是最重要的入口。但作为非母语文化学习,“听”并非一个最优;最优的路径是听完后直接通过跟读,这个途径可以被称为“听读”。语言信息输入输出的闭环就这样完成了,最简单也最高效;前提是海量的输入和输出。

然而，传统的教科书无法提供如此巨大的输入和输出。传统的英语教育，外语教材包括一对一的外籍教师，都有内在的局限性。首先，传统的教材，存在输入量太小的问题，以流行的《新概念英语》为例，一到四册的全部文章，如果一个美国成年人读一遍，半天就读完。

如果一个孩子真的想掌握一门语言，复杂的语言环境和海量的输入输出无疑是必要条件。然而，在投入方面，中国儿童在英语学习方面的投入远远不够。据了解，一个中国学生从小学到大学所学的全部英语教材内容，加起来只有英美人一天的输入量。这么少的内容输入，如何让孩子真正掌握一门语言？

为了保证大量儿童的输入，iEnglish 精选了2万多本原创英语书籍、400多名英语母语和多名外教原创发音，通过文本、图片、音频、视频等形式，构建了从易到难、从简单到复杂的难度体系，足以还原生活的复杂场景，为孩子实现有效输入奠定基础。

学习本身就是一个兴趣和习惯养成的过程，习惯养成具有自主学习的品质。为了激发孩子学习的上进心，将兴趣放在所有孩子学习的首位，精心设计了ETP等寓教于乐的板块，以内容和游戏唤起孩子之间PK的乐趣，吸引孩子的阅读欲望。

iEnglish拥有一个科学的内容分级管理体系，从易到难共划分为150个级别。为了提高匹配难度适宜的内容给孩子，首先对孩子的英语教学水平不断进行分析测评，依据测评研究结果给不同英语水平的孩子智能推荐适合的内容。每一个级别都能得到孩子对80％的内容有效理解，又能学习新的内容，让学习升级无感，平滑过渡。