如何管理班级中纪律较差的学生？

让一个学生变好，原来这么简单，就是给他管理权。
22班的小龙，本来是被老师认为是班上较难搞的学生。话多，出位置，从没认真听过课，屁股经常面对黑板，老师批评当耳旁风，班干部更拿他没办法，
小龙样子长得清秀，嘴巴能咸能甜，深得同学喜爱，而且他坐中间第三排的位置，四面八方被他搞得嗡嗡响。
上周，小龙居然被同学选他当了班干部——纪律委员。且他管得挺好的。今天我上他们班的早读，我没进教室呢，就己经书声朗朗了，以前是没有这种景象的。我往讲台一看，原来是小龙值日，是他指挥学生读书了，一本正经的样子与平时判若两人呢！
扒桌的学生，他叫站着读，声小嘴巴张不大的学生他敲桌提醒，连书都没有拿出来的俩个刺头，他就把人整个抱起，好声好气的哄着，直到读为至。
小龙一边维持秩序，一边发音读课文，哪一页哪一篇，他不看书也朗朗上口，当”官”后进步很大啊，哈哈哈！
突然，小龙威严地来了一句，"声音太小，重读观沧海！观沧海，预备——读！
学生读完后，他又说"邓強宇没读，全班重读，观沧海，预备一读！″被点名的邓强宇看了一眼小龙，又扒下头，还是不读。
小龙又叫全班重读《观沧海》，一个后排男生抗议道，又不关我们事，为什么罚我们！小龙斩丁截铁回了一个字"读！"全班随着小龙的发音，第四次读《观沧海》这篇课文，这时坐在第一排的邓強宇偷偷往回喵了一下全班同学，抖了抖肩膀，不好意思地也读了起来，还对讲台上的小龙比了个"吔！"小龙也礼貌地回礼"吔！

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