六年级学生对英语一窍不通，应该如何学习英语？

对于六年级的学生来说，如果对英语还处于一窍不通的状态，可以从以下几个步骤入手，逐步建立英语学习的基础：

1. **认识基础元素**：

- **字母和音标**：从零开始，首先要学习并熟练掌握26个英文字母的大写和小写形式，同时学习48个国际音标的正确发音，确保每个字母和音标都能够准确发音。

2. **词汇积累**：

- 从日常生活常用的简单词汇开始，比如问候语、数字、颜色、家庭成员、身体部位等基础词汇，通过卡片、游戏等方式进行记忆。

3. **基础语法学习**：

- 学习基本的语法概念，如名词、动词、形容词等词性，初步了解简单句的基本构成，如主谓宾结构。

4. **听说练习**：

- **听力**：利用音频资源，例如英语儿歌、故事磁带或在线资源，锻炼听力感知能力，尝试理解和模仿。

- **口语**：模仿发音，通过跟读练习提高口语表达能力，鼓励大胆开口说话，不怕犯错误。

5. **阅读启蒙**：

- 开始阅读简单的故事书或者分级读物，逐渐适应英语的文字模式，同时积累新词汇和表达方式。

6. **日常应用**：

- 将英语融入日常生活，比如设置英语环境标识、用英语记录简单日记或参与英语角等活动。

7. **系统学习**：

- 结合学校英语课程，跟随老师步伐，按时完成作业，参加课堂活动，充分利用教材资源，遇到不懂的地方要及时向老师提问。

8. **定期复习与练习**：

- 制定每日学习计划，坚持每天投入一定时间复习旧知识和学习新内容，通过反复练习和写作加深记忆。

9. **积极态度**：

- 培养良好的学习态度，保持耐心和信心，认识到语言学习是一个循序渐进的过程，不急躁、不气馁。

10. **辅助工具与资源**：

- 利用手机APP、网络课程、动画视频等多种现代化学习工具，让学习过程更为有趣生动。

总之，初期的学习阶段应当注重基础和兴趣的培养，通过实际操作和大量重复来强化记忆，随着学习的深入，再逐渐过渡到复杂语法和高级词汇的学习。同时，家长和教师的支持与鼓励也是非常重要的，他们可以帮助孩子制定合理的学习计划，并提供适当的指导和反馈。

不知道这个一窍不通是什么情况。六年级学英语也不算太晚，只要孩子没有抵抗情绪，不要刷题，一步一步走，很快就会学会的。推荐几个步骤：

第一步：字母Abc总是认得的吧。学英语，字母一定要会听读认，这个是基础。

第二步，学音标吧。不学不行啊。不管是哪个版本的英语课本，6年级都已经要教音标了。因为单词已经越来越长，不规则读音越来越多。

第三步：12岁的孩子语文思维已经定型了，可以用拼音的方法教他英语的拼读。强烈不建议标注汉字。

最后，把小学的语法补上。六年级，在上海属于初中的预备课。语法知识增加不多，主要是小学知识的巩固和延伸。比如两个简单句连在一起。六年级孩子一般都能理解。

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六年级才开始学英语虽说按照现在的情况来看稍微晚点，但是，也不是说太难以补救，好饭不怕晚，现在开始学，一点儿都不晚，我记得我刚开始学英语的时候也是差不多这个时候，我们那个时候小学还没有英语课呢，也不如现在的条件，起步虽然晚，但照样可以把英语学好，也同样可以达到别人的高度。所以，担心什么，现在开始学就可以了。

而对于一窍不通的人来说或英语零基础的人，如何学习英语呢?

1，现在世面上流行的主流英语入门课程有，牛津，剑桥，新概念，自然拼读等课程，当然也不乏魔耳英语，brown kids之类的课程，他们都有试听课，您都可以去试听一下，再酌情选择适合自己孩子的。

2，我也是英语教育培训行业的从业人士，就我个人看来，把英语基础打好打牢，对于今后的学习是十分有好处的，我也曾经接触过基础特别薄弱的孩子，如果基础没打好，后期对孩子的学习效果，学习兴趣，学习信心都是真的有特别大的影响，特别吃力，所以，英语基础一定要打好。

3，那有的家长可能又会问了，这么些课程，到底选择哪个好呢? 其实，课程内容大同小异，要选择一个比较专业的，口语较好的，能让孩子比较感兴趣的地方持续学习下去，孩子这个小金矿最后一定会挖出金子的，祝您好运，加油！

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英语学不好大部分的原因是因为对英语没有兴趣，无论多好的英语老师他都会觉得反感无聊。如果是一个你特别讨厌的人，别人说他再好，你会喜欢上他吗？几乎不会的！六年级这时候应该重视起来了，12岁是学习英语的黄金时间，六年级可能稍微过了一些，但是还不算太晚，提高英语的学习兴趣是第一点。

我们可以让孩子在玩中学习，在娱乐中使用英语，培养语感。

“学好英语才有未来！”

“你不好好学英语，将来拿什么跟人家竞争！”

身边有许多的家长朋友，每天都为孩子的学业感到焦虑，害怕孩子落后，变着法子给孩子报补习班。有些才上一年级的小孩，就已经没有了周末。其中最热门的课程，就是英语。

据不完全统计，中国大约96.21%的孩子学习英语都败给了这两个字 —— 背诵！

“你说他单词都记不住，英语怎么办？”

“要学好英语就得背单词，就算孩子不想背，也要逼着孩子背，不然将来吃亏的可是孩子！”“我能怎么办，花好多钱给孩子报班，专门教孩子记单词，到头来都没什么用处，孩子还是不会！”

孩子不喜欢背单词，很大程度的原因出在他们用了“最笨的方法”，过于枯燥的单词记忆法，加上家长的逼迫，孩子对于学英语的兴趣就这么一点点被磨没了。

有些孩子一天可以记一百个单词，有些孩子连十个都没法正确拼写。这么大的差距，其实是记忆习惯的不同造成的。

这样背单词是难以出成果的

1.使劲抄，抄吐了，就背会了

家长一定见过孩子抄写单词。听力小测，错了几个单词，每个抄几十遍，甚至上百遍。有些老师让孩子这么做，认为反复的抄写可以巩固记忆。

然而事实上，效果并没有很明显。难道孩子在记单词的时候，自己不是先在草稿纸上写了非常多遍吗？结果呢？

尤其随着教学的深入，所学单词量不断增大，难度也加强。每课的单词都要花费上百遍的精力去抄写，孩子受得了吗？

2.狠命背，狠命读

早读的英语朗读课，老师经常会留给孩子们记单词。下课前几分钟，可能还会听写。

早读时间是用来做什么的呢？大声读书啊！

所以孩子们记单词是就拼命地读。

confident confident confident confident confident confident confident confident confident confident confident confident confidentconfident confident confident confident ……

courage courage courage courage couragecourage courage courage courage courage courage courage courage courage couragecourage courage courage courage courage ……

朗读是必要的，但方法欠佳。有些孩子喜欢看一眼单词，合上书，捂住眼睛和耳朵，使劲地重复。感觉自己记住了，就跳到下一个。这么做的缺点是，孩子根本不清楚这个单词有几个音节。把单词当成一个“整体”，想整体去记住，量大时是很容易忘记的。

纵使背单词过程中困难重重，但是绝对不能放弃治疗，因为它就像盖宫殿时使用的砖，如果没有坚实的堆砌，这个宫殿始终处于摇摇欲坠的状态，就像我们的语言学习系统，不堪一击。既然单词不能机械抄写又不应该记一个算一个，到底应该怎么办？

学霸背单词的小技巧

脑暴记忆法

单词串串记法， 相同的词尾一起记。

由世界记忆大师联合英语老师共同教研，即能满足学习需求又能快速记忆单词。充分开发右脑，挖掘孩子的创新能力。

文化词源记忆

了解西方文化，开拓视野的同时，记忆单词。

例如：hijack 英[ˈhaɪdʒæk] 美[ˈhaɪˌdʒæk]

vt. 劫持; 绑架; 拦路抢劫; 操纵;

n. 劫持; 敲诈; 威逼;

1923年,美国颁布禁酒令后,酒品走私慢慢出现,当时的劫匪盯上了酒类走私犯,劫持时站在马路中央的车前大喊:“High, Jack！”示意司机把手举高些,后来慢慢简写成hijack,意思是打劫。

一图记多释义

一张图片轻松记住两个或多个单词释义。

例如：rock　/rɒk/

n. 岩石；摇滚乐

例句：The deer is standing on the edge of the rock. 那只鹿正站在岩石的边缘。

图片对比记忆

反义词，近义词，放在一起记。

例如：clean /kli:n/

adj. 清洁的，干净的( [ 反] dirty)　

v. 把……打扫干净

dirty 　 /ˈdɜ:tɪ/ ty

adj. 脏的，肮脏的

例：Would you mind cleaning the yard?你介意打扫一下庭院吗？

熟词记生词

用学习过的简单的单词，来学习相对陌生的新单词。

例如：chase 　 /tʃeɪs/

vt. 追捕；追求；雕刻；试图赢得　

vi. 奔跑；追赶

n. 追捕；争取；狩猎

谐音联想法

通过单词的谐音，配合图片，牢记单词。

例如： grow 　 /grəʊ/

vi. 发育，生长；增长；成长，长大

vt. 种植　link. v. 逐渐变得

例：These kinds of plants grow in the northern part of our country. 这些种类的植物生长在我们国家的北部。

拆分联想法

将单词拆分开来，轻松记忆。

例如：catch　 /kætʃ/

v. 及时赶上；接住；抓住

catch up with 赶上；超过

例：He didn't catch up the bus. 他没赶上公交车。

瓜姐讲词：猫(cat) 想吃(ch) 老鼠就得去catch。

词根词缀法

学习基本词根词缀知识，为高中学习打下基础。

例如：possible 　 /ˈpɒsəbl/

adj. 可能的，也许会( 发生) 的

impossible /ɪmˈpɒsəbl/

adj. 不可能的，做不到的; 难以忍受的;

n. 不可能; 不可能的事;

图片象形记忆

看图片，记单词，谁说英文单词不能象形记？

例如：seek 　 /si:k/

v. 寻找；探究

seek after... 寻求，追求……

例：Nothing seek，nothing find. 无所求则无所获。

当然除了九大记忆方法还要根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线经常复习，

即对自己所学单词的自测计划，然后按时执行。

①日测：每晚上睡觉前，进行默写。

②周测：星期天休息，可将一周来所学的单词，进行自测，发现忘记或模糊之处，马上解决，绝不拖欠。

③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单元所有单词，从而及时消化，巩固记忆。

④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础上，全书测就问题不大了。

六年级的孩子对英语一窍不通，确实是需要好好抓一下了，如果初中之前赶不上进度，那么进入初中以后更难有时间追赶了。

孩子对英语应该是没有什么学习兴趣的，但凡平常能学点，也不至于差到如此地步。小学阶段所学的英语内容虽然不多，但是别的同学学习几年的知识，却让一个没有英语兴趣的人在短时间内去捡起来，难度还是相当大的。家长首先要试着和孩子沟通，让孩子明白学习的意义。马上就要小升初了，孩子英语成绩的不理想，直接会影响到小升初考试。虽然成绩再差，都会有学校上，但是到时候学校很有可能会分快慢班，就会影响到整个初中阶段的学业。

在家长的引导和督促下，孩子有了想要学的心思还不够，还要有专业的老师对孩子进行系统的辅导。总之，想要赶上正常水平，是需要一番努力的。最重要的是先让孩子有想要学的想法，其它都好办。