为什么大学c语言课不顺便教一下Linux，Makefile，git，gdb等配套工具链呢？

大学课程的时间是有限的，教师可能需要在有限的时间内教授尽可能多的内容。因此，在C语言课程中顺便教授这些工具链可能会花费更多的时间，从而影响教师教授其他内容的能力。

其次，这些工具链并不是C语言本身的必要组成部分，而是用于开发和调试C程序的辅助工具。教师可能认为，在学习了基本的C语言知识后，学生可以自己学习这些工具链。

此外，这些工具链也可能是一个单独的课程，可能会在学校的其他课程中教授。例如，Linux可能是操作系统课程的一部分，而Git可能是软件工程课程的一部分。

想多了！

c语言最初24周，每周4课时，这点课时只能教会学生基本的语法和基本的算法。

然后开始教学改革，从24周变18周、16周、14周，现在是12周，每周四节。现在的课时量已经到了连最基本的内容都讲不完的地步，还加其他？你觉得可能吗？

总之，现在的教学改革就一个方向：减课时量。

这些应该是在以后熟悉了计算机相关基础的情况下学一下。在大一刚开C语言的时候很多学生连Hello world都写不出来的情况下就开始搞这个容易打消学生的积极性。刚开始学C语言的时候哪个学生能分清什么是编译，什么是链接，又怎么链接各种库的。用VS的学生可能花一个小时写完实例程序点一下编译程序就跑起来了。用gcc的学生中途可能写代码一小时你把它编译出来可能要一天。工具不重要，重要的是写出代码。

像gcc shell cmake之类的完全可以在大二或者大三单独开一门课，没必要跟C语言混着学

定位原因，大学的教育不是职业教育。大学里学的是原理性的东西，编程语言课也就一到两门，其目的是为了后面的数据结构等理论课能够顺利展开（举个例子，后面的数据结构如果是C描述的，前面一学期会学C，如果是Pascal描述的，前面一学期会学Pascal）。至于汇编语言课纯纯是为了给你讲CPU的（个人理解）。至于那堆工具链，适合校外培育班或自学，或者学校里有老师擅长这个可以开个选修赚点课时费。

我觉得最根本的原因，是大学学习跟培训班学习目标不同。

大学学习，更注重理论知识，告诉你各种编程的原理，而且目前的编程原理上都大同小异，学精一种编程，其他编程上手都非常快。同时，编程的各种相关理论知识课程，也会开设，所以学一种编程是非常消耗精力的。另外，对于工具来说，老师应该是站在公正角度一视同仁，而不会有特别的倾向性引导，这才是合适的。

而培训班类型的学习，就是告诉这种应该怎么应该，应该在哪里应该，讲究的是时效性的应用性能。所以你说的这些配套工具，大学里会偶尔演示一下，但不会讲的特别透彻，而培训就业班里会具体讲工具的应用和使用技巧。