有专家说12年后学生少了3000万，教师过剩，高校关停，到时我们该怎么办？

机遇是挑战后应运而生的产物。

竞争机制下的整合淘汰机制是社会发展的必然趋势，优胜劣汰、适者生存的圈子就是在鲶鱼效应推动着向前行进的。

以不变应万变才是王道！

趁早认清形势，出名不算趁早的李飞，本来也是光环闪耀，却因无戏可拍，竟然主动跳出圈外，另谋出路，反正都是“鱼”乐大众嘛。没有预想的心理负担，娴熟的动作，自然的笑容，常伴妈妈身边的他，反倒自得其乐，踏实满足。

改革就是一场利大于弊的洗牌，我们不是发牌人，我们都是打牌人，打牌时，什么牌你都得拿着，你能做的就是尽最大努力做到最好！

这场未来的改革，可能冲击的人群就是老师和学生，可受益的也是老师和学生。

对老师而言:

1提升空间更大，城乡教育机构优化整合，筛选优化教师力量，对于老师就是很好的升迁渠道，拓宽领域，多层次的学习更是难得的机会。

2薪资待遇提升，会有更好的优师待遇，优厚的资源分配外延减少。

3强化自身素质，知识储备的优势凸显。

作为学生，更是优惠多多

1资源更殷实，优秀教师普及率提高，城乡教育差异缩小。

2机会更多，压力骤减，弱化竞争。

3学习渠道多元化，打破校园学习的弊端，远程教育普及推广，对于学生而言可支配时间更自由，更利于综合素质的强化提升！

生育意愿显著下降导致老龄化少子化问题是当今中国乃至世界发达国家相当头疼且急需解决的难题。12年后即2035年，彼时的人口铁定急剧下降，在校学生大幅减少导致师资力量过剩、高校关停，我们现在就必须提前谋划布局，而不能坐以待毙，毕竟亡羊补牢，为时不晚。

我们应该提前摸清底数。对当前适龄女青年生育意向进行一次全面排查调研，找准不想生、不愿生、不敢生问题的症结，从婚姻、家庭、教育、住房、医疗保障、工作等各个方面、诸多要素和综合因素来进行归纳分类。只有底数摸清了，制定政策才会有的放矢，而不是凭几个专家信口开河和主观设想得出结论、提供思路。

我们应该主动激励生育意愿。当前，迫于观念变化、经济条件等诸多影响，每年生育的孩子数量呈逐年下降趋势。上海市2022年度人口出现了负增长，这是个很危险的信号。重庆等地出台激励生育的补贴等措施，但力度不大，激发不起大家的兴趣。因此，要从大幅提高生育津贴、大幅延长产假(陪护假），真正解决住房贵、就学难、就医难等难题，实打实给适龄青年实惠和好处。只有把他们的思想顾虑解除了，生育的意愿自然而然就会显著提高。

我们应该提前调整教育政策。建议从现在起普及高中义务教育；各大高校要进一步整合，撤、并、转、合、融多管齐下，从而壮大顶尖级世界级综合性的高校，培育一批专业性极强的院校，达到因材施教、全民皆教的乐观局面，到2035年时不至于出现各类学校老师过剩、无兵可招的尴尬境地，但愿。

车到山前必有路，船到桥头自然直。

这几年学生数量本来就呈逐年降低趋势。

已经有多少中小学校进行了撤并，我这里没有统计，只知道原来身边平均每个村一个小学，每个乡一个初中；后来平均每个乡一个小学，每个镇一个初中；高中更是由原来的镇均一个，现在已经寥寥无几！

城镇以及一些大城市亦是如此。也可能有的地方由于人员流入会有新建学校，但总的趋势也是学生越来越少，教师需求也就随之下降！

即使专家不说12年后少了多少学生，我们自己也应该有所预感的！

所以12年后教师过剩可能不是什么问题，因为教师队伍肯定会在学校关停并转过程中逐渐分流到其他各个行业了！

再者，优胜劣汰是亘古不变的生存法则。无论什么时候，无论你身处什么行业，只要你足够优秀，就不愁没有更好的工作！

所以不要纠结12年后学生少了3000万，教师过剩，高校关停后，我们怎么办。而我们目前要做的应该是努力再努力，把自己打造成适应社会发展的高端人才，何愁日后没有适合自己的更好的工作！

教育部规定生师比是18比1，我们现在是90比1，而且因为工资低考核任务重还招不到老师。学生减少对于我们老师来说是天大的好事。

年轻人的压力是存在的，问题就是房子买不起，看病难，子女送幼儿园贵，读书读不起。

希望各省市，特别的是那些大城市有多少大龄剩男女，30岁以上未结婚，有些近40岁大有存在。所以影响了结婚，自然的减少了生育，结婚了的不敢生第二胎等等。

建议国家迅速出台国策：特大城市，1线城市，各省会城市，副省会城市，明年2024年开始：全民免费医疗，免费送幼儿园，免费读书。

2025年开始地级市照此政策延续。2026年县级市，也就是第三年延续，第四年全国开放统统享受国家政策。财政收入来自国家，用在国家，惠及全民。