陈宏友事件，在场老师、校领导和主持人在干啥？为何不立即制止？

陈宏友事件之所以在场校领导、老师和主持人不制止，是因为学校作为一个教书育人的神圣殿堂，本来是教学生首先要在大义上明白是非的，但是却变成了锻炼自己圆滑的社交职场。

学校邀请陈宏友教授来学校演讲的目的，主要是为了给毕业班的学生加油鼓劲，让他们明确自己学习的出路，和将来步入社会体现自己的人生观和价值观。教授作为教师中的一员，被称为“师”的责任都很重大，不但要教给学生明辨是非的能力，更要让学生明辨是非后自己需要如何去做。

陈宏友教授说的那些话单拿出来说是有一些道理，但是要知道有道理的并不一定是正确的。只要是能够引起争议的命题都是伪命题，伪命题不能用来表明观点，更不能代表正确的理念。

当蒋同学冲向讲台打断陈教授演讲稿并抢走话筒后说出的那一番话，赢得了在场师生的热烈掌声，说明在场校领导和老师也认可蒋同学的讲的一席话。那为什么校领导，老师和主持人为什么不在此之前站出来打断陈教授的演讲呢？那是因为都在为了所谓的“尊师重道”，以为陈教授作为当地著名教授，贸然打断会失礼节。校长作为学校的领导更不能去率先打断，其实不过为了自己的名声罢了；老师们看到校长没有打断的意思，为了自己以后的教学生涯，不能做这个出头鸟，不过是明哲保身为了自己的工作罢了；主持人作为和陈教授一样是被邀请方，只要自己顺利主持完就行，不好去打断，也是为了自己的收入罢了。

校长、教师和主持人都是高知识分子，能在重点高校任职的，学历肯定不低，知识水平也是教师中的佼佼者，明白的道理也是很多，他们的行为都是为了自己的收入，而没有去打断陈教授一段颇有争议的演讲内容。这就是学习出人头地有个好的收入的表现，如果这要是放在中国解放前，这样的行为就是亡国行为，是会被定为历史的罪人的，不能刚过上了几天安稳的日子，就忘了新中国如何诞生，今天的安定繁荣的日子是如何来的。

校长，老师和主持人不打断陈教授的发言，站在他们的年龄去看这个问题也是在间接认可，认为有道理。只是他们忘了，作为校领导他需要为了老师们做个好的榜样，明白学校的目的是为了新中国培养人才。作为教师应该及时打断并为在校学生讲明白为了自己将来有个好生活的前提是要保护好并帮助建设国家为前提。如果国家不稳定，像解放前那样动乱，你挣得钱都不一定能到你手里面，你娶的媳妇儿有可能被侵略者霸占的时候，陈教授说的那些都是空话。作为主持人也是受过高等教育的，也有明辨是非的能力，像撒贝宁和张绍刚在各自节目中遇到不合理的现象要第一时间制止才是正确的行为。

每个人看似普通，但是会在你站出来质疑权威讲的歪理的那一刻，便不再渺小。

这个问题问的含糊不清，首先要说清在场的老师、校领导和主持人应立即制止谁？是制止陈宏友？还是制止蒋同学？给人的感觉好像是在暗指，怎么没人制止蒋同学上台抢夺话筒的行为，如果是这样，那出题的人就有问题了。陈宏友在1000多人的礼堂，面对学校领导、老师、主持人和同学，大放厥词，发表不当言论，宣传美西方资产阶级的腐朽思想，在场的人应当制止的是陈学友，他们不制止陈宏友，说明他们的思想已经麻木到什么程度？中学教育已经颓废到何种程度？如果是制止蒋同学，那就大错特错了，蒋同学的爱国情怀，勇敢行为，不但不应该制止，反而应当肯定，应当支持，应当表彰奖励。

我分析，为何不立即制止陈宏友胡言乱语，原因有许多，至少有如下一些：

一，有些老师、校领导等人，同陈宏友的三观就是一致的。

二，一些人迷信名人，认为只要是名人，说什么都是对的。

三，一些人怕得罪人，尤其怕得罪名人，明知其言论是谬误，也装聋作哑。

四，有些人是非不分，戏错不辨，认为是学生不尊师重教，当然不会制止陈胡说八道了。

（暂说这些吧，希望友友补充）

谢邀请！

（一）先说领导和主持人在干啥？

1，惊呆了！

2，懵圈了！

3，没反应过来。

（二）再说为何不制止？

1，既然呆了懵了，又没反应过来，当然没有制止！

2，也许被吸引了，愿意听一听，所以没制止。

3，太意外，太突然，所以不知所措，犹豫不决——即是制止对还是不制止对？

（三）个人的一些看法:

1，那位被邀演讲者，即陈教授，作为教育工作者，竟然公开给师生宣讲有违三观，有悖社会主义核心价值观等等的东西，实属不该，不对！应该遭批！

2，抢话筒的孩子，不管他出于什么目的，方式虽欠，但没错！

3，这位高三学生抢了话筒高喊“为中华崛起而读书”，在场的学生鼓了掌，我们也应该鼓掌！

4，类似陈教授之类的包括一些社会公知名师专家等等，有些话是讲不得的，不要信口开河，污染社会，毒害下一代！

5，全社会都要对中国当今的教育领域的方方面面进行认真而深刻的反思！

6，呼吁教育，文化等领域尽快整顿，给孩子们营造一个清净而又纯洁的学习成长环境！

陈宏友激论，反映社会转型期带来阵痛依旧，这套言论的确有违一名教授应有职业师德，肯定不能公开宣扬。

在场校方不作为态度，反映出在各种价值观冲击而来时，在场老师、校领导和主持人其实分辨不清，认可和肯定这亇观点。私下里早就一致认为陈宏友这个观点，自诩比作《皇帝的新装》里那个说真话的孩子，以此论"言传身教"，用通俗形象让学生易接受。只是不便摆台面上，这样也就是不彻底违背我们的主流教育观。

如果不是学生抢麦，媒体报道，校方一直也就安然无恙。这也是校方认可陈宏友观点没有错的一亇证明，既是裁判员又是运动员，也就不可能当吹哨人。

其次，在场老师、校领导和主持人缺乏气场，见不了大世面，撑不了大场面。一见高校教授，在他们心目中更是身份优越的精神贵族和社会精英，享有″人类灵魂工程师"的美誉。铸魂者是撬动灵魂的引路人，其魂高尚，其言九鼎。遇到突如其来"高论"，思维短路，出现不立即制止尴尬局面。

当学生抢麦疾呼:"这个人只看到钱，我们是为中华民族伟大复兴而读书"。台下一片掌声，校方关键时刻没有站出来当好"救火"队长，"救急"队长及时补好台、补好位，做学生背后的坚強靠山和后盾。鼓励学生，迎着希望，奔向太阳。

在是非问题上有自已的原则立场，在大的方面上，要敢于"正言"，消除影响，而是稀里糊塗地"背锅"。师者——一颗丹心育桃李，三尺讲台系国运。"红烛"激论是"心灵鸡汤"还是"心灵砒霜"？今天似乎有了答案，又似乎没有答案。

拜金主义和功利主义盛行的包围下，如果一个校园堕落了，什么才是我们教育的明天。