我县评中级和副高职称时管用。评审量化打分时，省级优秀（模范）教师记12分，市级优秀（模范）教师记8分，县级优秀（模范）教师记5分。占分值不小，顶一个考核优秀（或嘉奖）2分和一个记三等功3分。

县教育局发的优秀教师荣誉证书在评副高的时候有用，但只能算部门表彰的荣誉，不能算综合荣誉。

2019年教师节前夕，我县继2016年相隔第三年后表彰了一次优秀教师和优秀教育工作者。

优秀教师本来应该两年表彰一次，是县委县政府表彰的，属于综合荣誉，但这次打破了惯例。大家老早就盼着表彰了，因为评职称时大家都需要这种证书。

本来以为能大批的表彰分不少的名额，最后我们学校分了1个受县委县政府表彰的 ，3个受到教育局表彰的。

到2020年6月申报2019年度的职称时，有的教师就把受教育局表彰的优秀教师证书填到荣誉一栏了。后来审表的时候 说这个证书不管用，再后来说可以报只能当作部门表彰的，不能算作综合荣誉。

同样是优秀教师，表彰的时间也相同，但证书的盖章不同，证书的级别也就不同了。

申报职称时，不但看证书名称，关键看是哪个单位盖的公章。如果是人社部门或县级政府盖章的优秀教师一定是综合荣誉，别的单位盖章的就不好说了。

教育部门发的证书很多，各种各样五花八门的，老师们在申报职称时都不知道哪种证书最有用，哪种证书不能用。以至于把表填好了，审表时说这个管用，那个不管用，有的多填了，有的填错地方了 ，弄的大家一头雾水。

建议每年申报职称时负责审表的科室，把荣誉类、业务类的证书列一个清单，明确说明哪些证书允许填，哪些证书不能填。老师们就按照清单填写，也不至于填的不符合要求，来回的改表，来回的跑腿。既耽误了时间，又浪费了打印表格的钱 ，精神上还受到煎熬，一个个弄的精疲力尽的。

县教育局颁发的优秀教师证书，评高级职称有用吗？

我们先来看看参评高级职称的“四大硬件”：政治荣誉、优质课获奖、论文发表或课题结项、指导青年教师奖。

这四大硬件的级别要求各不相同：

• 1、政治荣誉需要县级以上的才管用，如县市省优秀教师、优秀教育工作者、先进个人等；
• 2、优质课需要县一等奖或市二等奖以上才算业绩，像镇级的，只能在学校评审时加点分；
• 3、论文需在省级以上刊物发表，课题需主持完成1 项市级以上课题研究；
• 4、指导青年教师参加教育教学竞赛，需要市级一等奖可省级二等奖。

如果这四大硬件都具备，恭喜你，获得了申报高级教师的资格。

注意，只是具备申报资格而已，接下来，你还需要通过学校初审、县职称办审核、市职称办审查、评委会评审，通过了这四关，也即通过了高级评审，公示通过过，说明你已经是一名高级教师，可以在职称系统打印高级职称证书了。

当然，这几关也不是那么容易过的，其中，材料的审核是最严的，也就是查看你的材料是否符合相关规定。

你所持有的县教育局颁发的优秀教师证书，算不算县以上的荣誉呢？

我们省里规定，省教育部门颁发的与中小学教育教学相关的且在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号，视同省级荣誉称号；同样的，市教育行政部门颁发的同类荣誉称号，视同市级荣誉称号；县级的，视同为县级荣誉称号。

你所持有的县教育局颁发的优秀教师，就属于与中小学教育教学相关县在系统内有较高知名度得到广大教师认可的荣誉称号，就视同县级荣誉，申报高级职称是有用的。

不知道，你那里是如何规定的，如果也和我们省里的规定一样，那么，你就有高级职称评审条件“四大硬件”中最过硬、也最难的一项。

向高级职称进发吧！高级职称带来的不仅仅是荣誉，更能切实提高工资待遇。

我2019年才参评高级教师，对这个问题有发言权。

我这里评副高职称需要达到几个硬性条件：县市以上的优秀，在C字开头刊物上发表的论文，县市级的优质课一二等奖，至少是县级市的课题，缺一不可。

其中县市以上的优秀，可以是政府奖励，也可以是教育局奖励。包括优秀教师，优秀班主任，优秀德育工作者，优秀校长，最美教师等称号。

前年我们评副高职称时，罗老师通过了学校的初评。然后兴致勃勃地填各种表格，写各种资料。忙了一周的时间才把资料准备好，就和我们一同到局上审材料。

我们几个人都顺利通过，但是罗老师却被刷下来了。审材料的老师说，罗老师的优秀不算。原来罗老师的优秀教案是教科所评的，不属于综合性奖励，属于部门奖励，评副高职称用不上。

审材料的老师说，只有政府和局上发的优秀才行，部门奖励不行。罗老师条件不够，快回去创造条件，明年早点来。罗老师垂头丧气地拿着自己的东西，落寞地回学校了。

从罗老师这里，我们才知道，原来优秀还要看颁发单位。并不是市上发的都行，教科所作为教育局的下属单位，评的优质课评副高职称用得上。评的其他优秀，评副高职称时却不行。

2020年，学校又有老师参评副高职称。这一次，学校初评时，没有老师拿教科所的优秀出来了。至少是我们县级市教育局评的优秀，还有德阳市评的。

张老师支过两年教，去年评了个省级的优秀教师。他的这张四川省人民政府发的优秀教师证书，效果和县级市教育局发的优秀教师称号一样的，都符合条件。

结语：教育局发的优秀教师称号，评高级教师有没有作用，应该看各地的要求。在我们德阳市，是等同政府发的优秀称号的。

题主可以向你们教育局咨询一下，把情况了解清楚。

如果局上发的不行，题主就应该创造条件，争取政府颁发的优秀称号。别像罗老师那样，费了很多心做了很多事，结果却不行。

希望我的回答能让你满意！

县级的优秀教师在评副高时肯定是有用的。有与没有、有多有少都不一样。在同等评审条件下，多次获得优秀教师的会优先考虑。

因为能获得县级优秀教师次数越多，说明其在教育教学中是勤勤恳恳、出类拔萃的。尤其是在农村中小学工作的教师，这些获奖证书的含金量不可忽视。我担任过教育厅副高级职称的评委，懂得获奖证书的重要。

所以，作为县直学校或者农村学校教师，努力多做贡献，争取获得县级及其以上优秀教师（或优秀班主任、优秀辅导员、先进教育工作者等）荣誉证书，以及优质课、说课等比赛的获奖证书，对评审高一级教师技术职务资格是十分有用的。