处理孩子自私的问题需要耐心和恰当的方法。以下是一些建议：

1. 教育分享的重要性： 和孩子谈论分享的重要性，让他们理解分享不仅是一种行为，更是一种价值观。强调分享可以建立良好的人际关系，培养友谊。
2. 示范榜样行为： 作为父母，通过自己的行为成为榜样。展示分享、合作和互助的行为，让孩子模仿你的榜样。
3. 设定共享时间： 创造一个专门的共享时间，例如在一周某个固定的时间段，鼓励孩子与兄弟姐妹或朋友分享玩具、游戏等。
4. 奖励制度： 设立奖励机制，鼓励孩子在分享和合作中表现良好。可以是小奖品、表扬或其他积分制度。
5. 理解孩子的感受： 了解孩子为什么不愿意分享，可能是因为害怕失去东西、竞争心理等。倾听他们的感受，建立信任关系。
6. 教授解决冲突的方法： 帮助孩子学会通过合理的方式解决冲突，让他们明白分享并不意味着失去，而是可以创造更多的乐趣。
7. 合作游戏： 选择一些需要合作的游戏或活动，培养孩子合作的意识，让他们体验分享的乐趣。
8. 分享成功故事： 讲述一些分享和合作的成功故事，可以是现实生活中的例子或是一些儿童图书中的故事，激发孩子的积极性。
9. 限制使用个人物品： 在某些情境下，可以限制孩子使用个人物品的时间，鼓励他们尝试分享和借用。
10. 夸奖积极行为： 及时夸奖孩子当他们表现出愿意分享和合作的积极行为，强化这种良好行为。

记住，培养良好的分享习惯需要时间和持续的努力。通过以上方法，可以帮助孩子逐渐明白分享的重要性，并在日常生活中实践。

现在很多孩子受到父母的溺爱，养成自私的性格，如果父母不加以引导，长大后很容易成为一个自私的人。父母发现孩子有自私的行为，如果引导的孩子呢？

一、鼓励分享

父母要鼓励孩子学会分享，让孩子明白分享不代表着失去，分享能够获得友谊和快乐。

二、父母做好榜样

父母要做好言传身教，注意在孩子面前的言行，平时做事情大方不小气，对孩子能够起到正面的影响。

三、不以孩子为中心

父母在家里不能溺爱孩子，不以孩子为中心，不给孩子特殊地位，多让孩子动手做家务，让孩子明白只有付出才有回报。

四、参加集体活动

父母多带孩子参加集体活动，让孩子了解集体的力量，需要别人帮助的前提是先帮助别人。

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有些父母在遇到自己2岁左右的孩子不愿意和别人分享的时候，会感到很难堪、很没面子，觉得孩子不懂事、自私，然后想方设法改变和说服孩子，而孩子往往不听话，最后搞得很不愉快。其实，对待这个年龄段的孩子，父母不应该谴责，而应该满足孩子的需求，才能帮助孩子很好地建构自我。

一、处于自我意识敏感期的孩子有哪些表现？

1、孩子喜欢说：“我的！”

孩子刚刚出生的时候，是没有自我意识的，到了2岁左右时自我开始苏醒，通过占有属于自我的东西来区分自己和他人，当某样东西完全属于他时，他便意识到“我”的存在。孩子用“我的”来区分他和别人的不同，表现出来的就是对物品的所有权。

2、孩子喜欢说：“不！”

这个时期的孩子突然变得不再像以前一样什么都听大人的，而是常常说“不”，开始表达“我”的想法，开始意识到“我”有权来做决定。孩子口中的“不”与大人所理解“不”并不是同一个概念，孩子说“不”一方面是在体验语言带来的威力，另一方面是通过这种表达来建立“我”的概念。

许多时候，我们会发现，孩子口里说“不！”却表现出与之相反的行动。孩子只是通过这种表达，来建立“我”的概念，来感受“我”与“你”的不同。

3、孩子会出现打人、咬人等现象。

这个时期的孩子打人、咬人并无恶意，也非主观伤害，而是要表达“排除”的意思，如果孩子觉得对方所做的事令他不高兴，他就要“排除你”，用打人、咬人的行为来捍卫自我，以这种方式来宣告“我”的概念。

4、孩子会表现得不愿意分享。

这个时期的孩子已形成了明确的自我认知，开始区分“我的”和“你的”。孩子会把自己喜欢的东西都当成是“我的”。记得侄儿2岁多的时候，特别喜欢绿色，他以为他喜欢的一切都是属于他的，所以，只要家里有绿色的东西，他都会理所当然地说：“我喜欢绿色，这个是我的！”搞得我们全家人捧腹大笑。

二、破坏孩子的自我意识敏感期会产生哪些危害？

1、无法形成自我。

著名儿童心理学家皮亚杰通过观察发现，0—6岁的孩子是以自我为中心的，几乎将他们全部的热情和注意力全都集中在自我的建构中。如果孩子在自我意识敏感期没有顺利形成自我，便无法走出自我，长大后就真的以自我为中心了，丧失了与他人、社会分离的界限感。

2、无法形成专注力。

孩子在形成自我的过程中，会派生出专注力、意志力等优秀品质，通过做自己喜欢的事情，对周围的人和环境产生信任与依赖，并因此而得到满足感，进而形成专注力。如果孩子的自我意识被破坏，专注力便无法形成。

3、长大后容易迷失自我。

一个没有自我的孩子，是没有自我归属感的，遇到事情的时候，会不知道该怎么办，不断在内心犹豫、挣扎，最后只会向外界寻求安慰，屈从于别人，任由别人摆布，在别人的自我中寻求归属。

三、父母应该如何帮助孩子顺利度过自我意识敏感期？

1、给孩子创造一个良好的成长环境。

孩子首先要学会满足自我，之后才能学会交换与分享，父母要顺应自然规律，不要谴责孩子的行为，尽量满足孩子的需求，给孩子一定的自我成长空间，让孩子在自然法则的引领下，走属于他自己的路，通过不断探索自我，形成独立的人格。

2、鼓励孩子表达自己的意见。

当孩子处于自我意识敏感期时，父母不要过度在意孩子是否按照你的意见行事，而应该鼓励、引导孩子表达自己的意见，让孩子意识到我已经长大了，可以决定自己的事情。不要干扰孩子，让孩子自己去尝试、体验与感受世界的真理。

3、不要帮孩子决定该不该分享。

不要逼迫孩子一定要同别人分享某样物品，这个选择权与决定权都应该在孩子，父母只需要给予孩子适时的引导。在这个漫长的过程中，孩子会把自己建构得足够强大，然后学会主动分享，只有如此，孩子才能真正体会到分享的乐趣。

著名儿童教育专家孙瑞雪曾在《捕捉儿童敏感期》一书中写道：儿童出生时，他的意识是混沌的，与万物浑然一体，要从这样一个汪洋大海中脱离出来，是自我分离和发现自我的过程，分离是一个庞大的系统工程。父母一定要尊重孩子生命的自然成长规律，让孩子在爱与自由的环境下健康地成长，才能让孩子拥有完全的自我和独立的人格。

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最好的办法就是陪伴在孩子身边的亲人要及时给孩子纠正。告诉孩子不愿意分享自己的东西是自私的是很不对的。

每个小孩子从小并不是啥都会。一切都需要亲人的搀扶、引导……

当小孩子朝好的方向有一点点进步，作为孩子的父母以及在孩子身边的亲人都要及时适当表扬孩子，让孩子明白自己这样做是对的。以后才会让孩子懂得去分享自己的玩具自己的零食……

当然，父母平时必须以身作则。在孩子的成长过程中，父母的言传身教非常重要！

仅个人观点。

愿每一个小孩子身心健康幸福快乐地茁壮成长！

我孩子之前也有这个情况。

我的办法是带着他，一起和朋友分享，让他感受给予的快乐，和分享的气氛，几次后有效。别忘了，让孩子和不自私的孩子先给予分享。