为什么感觉现在的孩子容易跳楼自杀？

家庭教育的学习就像5元的停车费，再便宜都觉得贵，突然有一张罚单贴在玻璃上，让交200元违章，罚款的时候真恨不得给自己一耳光，早知道就给5元停车费了。

当孩子越大越难以教育，家长发现自己影响了孩子各方面的发展时才知道后悔。

现代孩子容易跳楼自杀的原因其实并不是那么复杂，其实就是家庭教育失败导致！

在新时代，物资充沛，加之执行了几十年的计划生育政策，让很多家庭都只有一个孩子，虽然现在开放了二胎三胎，但是相比五六十年代，那都是算生得少的！这种情况导致父母和爷爷奶奶，外公外婆都把所有爱都集中到了这一个孩子身上，生怕饿着，伤着，受欺负什么的！也就是网友们经常调侃的，在爷爷奶奶眼中孙子孙女无论多胖了都是像是饿瘦了的猴子！打不得骂不得！溺爱无处不在！

溺爱就是对孩子最大的残忍！

现在孩子的体魄和智商是大幅增长的，这得益于现代社会的物资充沛和中国家庭生活水平的提高。让孩子们从小就能得到高营养的食物，让孩子的生理发育不再受营养不良的限制！这也是现代孩子从小智商和身高体魄都远远高于前几代的人，但是生活自理能力却远远弱于前几代的人！

现在的孩子在家里，父母和爷爷奶奶都将孩子的事安排得妥妥当当，很多孩子在家一点家务活也不干，对爷爷奶奶那更是呼之即来挥之即去感觉，活脱脱一个小皇帝或小女皇！我在8年教育生涯中，曾经看到很多孩子读六年级连个鞋带都不会捆，每次出门都是爷爷奶奶系鞋带！甚至还有连穿个衣服都不会的小学生！

这种溺爱之下，孩子自然缺少挫折训练，从小都被父母保护得严严实实的，从来不让孩子受到失败的打击，让孩子生存于自己就是天下第一的幻觉之中！这对孩子极为不利，孩子终究是要长大的，也终究是要进入社会的，社会竞争的残酷是有目共睹的！孩子自踏入幼儿园开始，竞争就已经开始了，这不随任何人的意志所改变！很多孩子因为家庭的过分溺爱，孩子的自制力，意志力，抗打击能力都非常孱弱！这让孩子在学校受到一丁点的打击都会受不了！轻则躺平丧失斗志，重则抑郁，极端就是自我了结了！

为了避免这样的情况发生，父母一定要用科学的家庭教育方法来教育孩子！

首先，不要迷信西方的快乐教育法，我多年的教育研究发现，快乐教育只是西方的愚民政策而已！切不可取！在家庭教育当中，适当的棍棒教育是必要的，仅靠动嘴是不足于让孩子明白他所犯错误的严重性！但是棍棒教育必须打得有理有据，方可有说服力！乱用棍棒教育也是很严重的！

第二、父母以身作则，将自己良好的生活习惯传递给孩子！比如阅读，运动，孝道，勤劳等等好习惯，孩子都喜欢模仿父母。父母将这些正能量传递给孩子，可以给孩子树立相对正确的人生观！也可以帮助孩子培养生活自理能力！

第三、适当的挫折训练，让孩子能够明白失败并不可怕，害怕失败才是可怕的。很多事情，无论是生活还是学习，让孩子独立尝试完成，让孩子能学会在失败中总结经验！让孩子的逆商得到充分的训练！

希望每个孩子能够健康生长，愿天堂不在有稚嫩的灵魂！

我是一名医生，也是一个心理学工作者。我先抛开这个层面，放眼五千年谈论一下这个问题。中国古话有一句叫“棒打出孝子，国难现忠良！”

其实我们国家5000年的文明是有传承的。不可能是无缘无故的文明，好多话里还是有深奥的哲理。现代心理学发源于西方。年代不过三，二百年。另外源于中西方文化底蕴的不同，我们也不必完全效仿现代的心理学讲什么赏识教育，春春期孩子不可以严重责罚等等。其实好多东西我们可以去辩证的去看待。首先我们要了解孩子是一个什么性格特质的孩子？该松则松，该紧则紧，张弛有度。该给予亲情温暖的时候，母要给予足够的关爱，在孩子有错误的时候，要给予足够的引导批评。指正孩子在社会层面，学校层面沾染的一些不好的习惯，必要的言语批评甚至体罚也不是不可。一个小树想要成才，必须修剪它弯曲的枝节，而我们当下的中国人们的经济发展速度远远要快于精神发展的层次。早些年吃过苦的父母，不想让孩子们再承受生活的苦。而是给予极大的物质满足，这样长此以往就滋生了孩子不正确的人生观和价值观。一旦受到挫折和不公正的待遇。就会和学校，家长顶着干，这是心理学层面的外攻击。 这种情况需求没有得到满足，就会转向内攻击。焦虑，抑郁甚至走向自杀的倾向。

我分享一下我教育孩子的心得吧。我在孩子很小的时候就带他们一起去锻炼身体，跑步。做器械。然后上小学就锻炼他们做家务，自己去整理自己的衣物，再大些，三五年级引导他们购物，做简单的饭菜，考大学的时候自己做主填报自己喜欢的自愿。大学期间，两个孩子双双如愿参军，圆了自己的军营梦。他们既能吃苦，又很乐观。请大家说，这样孩子会考虑自杀吗？！

没有发泄压力的空间与时间。

听城里小学老师吐嘈过，小学的措施是越来越严了，比如课间十分钟，搁我们当时那肯定是“吵吵嚷嚷”直到老师喊上课了。但是，小学老师说因为有“高年级霸凌低年级学生”的事，而且摄像又不能安到厕所，所以他们学校规定各年级轮流上厕所。

反正是各种家长上级的（安全）压力之下，层层加码，全部都压到孩子身上，限制越来越多，也可以说安全措施越来越到位，安全的同时也意思着孩子的行动越来越受限。

其实，对比一下我们童年时的心理状态，就能大概明白。

对于孩子来说，上学，玩耍在孩子们心中是没什么概念的，也没有任何目的，上学是一件坐着听老师讲课的事，而玩耍是一件快乐的事。二者最大的区别，就是上完课，可以去快乐的玩耍，完成老师的作业，父母就不会阻止我去快乐的玩耍。

上学听讲很痛苦，但玩耍可以发泄痛苦，这样才能持续。也可以说小学学习没有任何目的，也就没任何动力，让小学生学习的动力就是快乐的玩耍，发泄压力。

而对成年人来说，只要目的存在，成年人就有无数的动力，可以忍受痛苦向着目的前进。相应的，成年人没有任何目标，只是机械式地被推着前进，那就是异常痛苦，甚至直接麻木了。

就以成年人的方式看学生生活方式，一天8个小时坐在座位上，课间时间不许自由活动，除了上厕所外，没有任何外出的自由，就这种情况，跟坐牢区别不大。这还是小学，要是初中高中，那可能就是16个小时了。

异常压抑的时间空间，会把孩子压出病来。

跟随这国家的发展来看，对孩子们是好了，生活也好了，条件也好了，什么都方便了，也干什么不用出门了，在大数据的时代只要你用网络就没有解决不了的！但是孩子们的主动性差了，交流性也差了，能明白事的家长和老师还行在教育上，要是不明白的，随孩子去，孩子就会被新时代的事物而去腐化！在孩子的世界里，什么阶段就得干什么，你比如说，4岁的孩子应该让他玩点认知上的实际游戏增加思辨能力啊！而不是天天陷入手机上，真遇到事情了，他不知道该怎么办好了！久而久之就费了，你想想孩子现在的压力也越来越大，家长的教育息息相关，不要看的太死，孩子到了每个阶段，他都会发生变化的，我们只是告诉他什么是坏的，什么是好的就可以了！多要关注孩子的一举一动，他是不是想要什么了，还是因为一件不好的事情的发生需要关心一下呢？家长要会洞察！不要让孩子陷入自己对这个世界毫无意思的界境里，那就完了！