我认为这样的教学理念是对的，我赞成你这样做，理由如下：

1. 现在的太多孩子在家里是小皇帝、小太阳，两位甚至六位家长看着一个孩子，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了。造成太多的孩子有恃无恐，对所有的事情都无所谓，包括上学、作业、学习、成绩……反应激烈的我见过在学校门口撒泼打滚儿不进学校的，吵着闹着不进教室的，在课堂上故意给老师捣乱甚至跟老师大吵大闹的，不一而足；反应不那么激烈的表现在上学慢慢悠悠对于时间满不在乎的，上课发呆能发一节课甚至于能呆一上午的，作业想写就写不想写丢一边不管的……这样的孩子如果能够家校联合，尽早介入，让他意识到学习是他自己的事情，是给自己学的而不是任何其他人，是他应该做的事情，不按时做完做好就不行甚至要受到一些惩罚，他会很快改正过来，我总是认为：对于孩子，更多的时候适度的惩罚比奖励更重要！
2. 对于时间观念，太多的孩子是没有的。他们的时间观念仅限于：下课了老师不让我出去玩，耽搁了我的时间；放学了老师不让我回家吃饭，耽搁了我的时间；晚上我还不想睡，还有作业可以多磨蹭一点儿时间……因为我们做家长的平时把孩子安排得太好了，饭来张口，衣来伸手，从来不需要做除上学以外的任何事情。慢慢地就认为一切就是这个样子的：到吃饭的时候饭就是好的，到上学的时候车子就是好的，到上课的时候教室和教师就是好的……没有让孩子动手做过任何事情，他们有点像何不食肉糜的晋惠帝了。我们应该利用更多的时间，让孩子多动动手：叠叠自己的被子、衣服，给家里人洗洗碗，扫个地等等，让他们体验生活之不易，才会更愿意去学习。
3. 孩子的可塑性是非常强的，只要和老师沟通好，能够很快的把孩子的坏习惯纠正过来的！加油！

我不但赞成，我就是这样做的，我们不但做了，而且还非常的有效果，以前儿子做作业一直是个老大难，甚至能拖到晚上十点半以后，我们寻思着老是这样不行啊，看着因为睡不够觉，每天无精打采的儿子，我们也是看在眼里，急在心里！毕竟还只是小学，如果这样的习惯改不过来，到了初中、高中作业量更大，那该如何应付呢？

所以我们商量以后，召开了一次家庭会议，决定实施新的策略，每天晚上做作业的截止时间就是9点，也就是说到九点就要开始洗刷准备休息，九点半准时睡觉！如果做不完，那没办法，第二天上学以后自己跟老师解释，说实话我们也一直担心，如果这样的做法起不到效果，甚至成了孩子做不完作业的借口，那可能就会走向反面，所以我们也同时采取了很多措施：

首先是要跟老师做好密切配合，好在平时我们跟老师之间的沟通还算是比较及时的！

• 跟老师说了我们的意见以后，老师也比较支持我们的做法，但是同时也给我们提出了很多的意见和建议，比如针对我儿子的写作业慢的问题，老师分析了三点原因：
  

• 1、写字速度慢，书法一般；
  
• 2、专注力不强，会走神儿；
  
• 3、部分知识点掌握不牢固，也会导致作业速度慢！
  
• 听了老师的建议，我们顿时感觉眼前一亮，老师提出的几点建议就是我们下一步在提高儿子做作业速度和质量方面要去重点攻克的几点，所以我们就重点在这三个方面开始尝试下功夫去解决！

根据老师的建议，三个方面的行动措施：

一、针对写字速度慢的问题所采取的措施：

• 1、每天晚上孩子写完作业睡觉之前，孩子妈妈会从他喜欢的儿童文学上面提前摘一段话抄下来，然后两个人计时比赛，看谁抄写的又快又好，并且尤其把其中他写的比较好的字重点进行表扬，提升他的自信心！
  
• 2、锻炼孩子写整句、写长句的能力：往往孩子在做作业的时候，习惯看一眼写一个，看一眼写一个，这样的一个习惯就会浪费掉很多时间，如果孩子能够看完一整句，然后写完这一句以后再看下一句，再写，这样的就会减少很多的中间环节，所以我们在孩子需要抄写的课文上面，用铅笔标出他记忆的时间间隔，对于比较长的句子可以一分为二，这样时间长了，孩子自然而然就会形成习惯！

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二、针对孩子专注力不够的问题所采取的措施：

法国生物学家乔治•居维叶说:"天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。"

• 1、充分利用舒尔特方格：在一个正方形的卡片上，打乱顺序写上1到25总共25个数字，每行5个正好5行，让孩子端坐在桌子前方，眼睛距方格30-35厘米，视点自然放在方格的中心。在所有字符全部清晰入目的前提下，从1开始，边念边用手指指出相应的数字，直到25为止，同时诵读出声。每天5到10分钟！

• 2、数字传真：让孩子把听到的数字按照顺序写在纸上，比如妈妈读“3492518”孩子就在纸上写出“3492518”，根据孩子完成的情况适当加大难度，增加数字位数，直到发现孩子写起来确实有困难的时候，就把他能达的最大位数作为每天训练的要求，每天10分钟，每天坚持做！
  
• 3、玩扑克游戏：随意取三张扑克牌，比如红桃4、黑桃8、方块5，把三张扑克牌倒扣在桌面上，然后把其中一张拿在手中，让孩子盯着牌看，记住是哪张，然后把这一张放回去，开始在桌面上把三张牌打乱顺序，过程当中让孩子仔细观察，最后让他找出刚才他盯着看的那张在哪个位置，因为是游戏，孩子会比较乐于接受！

三、针对部分知识点掌握不牢固的问题，根据每天做作业过程中出现的错误概率，把孩子没有掌握的点，集中起来出题训练！

• 每次做作业，孩子的出错的题目当中我们要进行细致的检查，错误跟错误是不一样的，比如有的错误完全就是粗心，跟他掌握的程度无关，对于这样的错误我们要当场强调，并且让他自己改正并讲给家长听；另外有一类错误是我们必须要高度重视的，那就是连续出现的错误，问他错误原因自己说不清楚，并且还有可能反复出现的，这一类就说明孩子确实没有掌握牢固，一味的批评没有意义，因为不会不懂，不但做不对，也会浪费大量的精力和时间在计算过程上，从而导致写作业变慢！针对这样的错题，我们会在网络上搜索相应的训练题型，并且打印出来，先给孩子讲解，确定他懂了以后，让他通过做题来进行巩固！

做作业对于哪个孩子来讲都不是一件幸福的事情，因为做作业会失去自由，没有足够的掌控权，是被动的完成任务，所以家长如何更有效的督促孩子形成良好的作业习惯，认识到做好作业的重要性，并且在这个过程中跟孩子一起找到自己做作业慢的原因，一起去改进，去提升，做作业时间缩短了，效率提升了，孩子有更多时间去读书，去自由活动，自然会形成良性循环！

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虽然我是教育工作者，但是我非常赞同，在教育孩子事情上，根本就不能拔苗助长。我相信有很多家长已经吃了拔苗助长的亏了。

再次我为这个家长点赞，点赞有三:

一，对应试教育的反抗，对孩子有爱。

小学生根本不该写那么多作业，应该培养兴趣的时候，过多僵尸作业，让孩子无法思考，也不能收获兴趣，反而厌学。

因此必须点赞这个家长，固定一点时间写最作业就好。余下时间可以让孩子干干自己喜欢的，这是家长对孩子的爱。

二，这样做，孩子有了信任与勇气。

每天坚持写到8点半，就可以干自己喜欢的事情了，他会对父母充满信任，因为你在爱她，信任是孩子最为宝贵的东西。

而孩子从小就觉得，自己能干啥，有些不必要做的不做，又让孩子有了勇气，而不是唯老师是从。

三，最为宝贵的是孩子有了美好观。

一个孩子最为宝贵的是，从小有美好心灵，这是一个人面对挫折的时候力量源泉。

不报班，不过多写作业，孩子自小有时间学习自己的兴趣，不好吗？这样的孩子长大，我想才是幸福的。

可能我是虎妈，我孩子三年级，每天晚上做完作业还要预习复习，学一学英语，晚上九点半睡，早上六点起床背英语，背语文知识点。

我孩子学东西比较慢，生字课文要很久才能记住，反复记很多天，没关系，我们就慢慢去记，勤能补拙。每天我规定他完成作业时间，作业写的慢，那就睡得晚。昨天要背诵课文，作业也比较多，他哭着说不背了，早上起来背，我不允许，坚持让他背会了，早上起来再背上几遍。结果放学后，他很开心的告诉我，他今天被老师表扬了，因为班上只有八名同学背会了课文，其中就有他，今天完成作业和期末考前复习就表现的很好，不需要我去督促他。

生而为人首先要承受的就是压力，这个社会优胜劣汰，你不付出努力就得不到相应的回报。家里有矿的尚且都要子女努力学习，将来出国留学，我们普通人更不能松懈了。做父母的尽力让孩子获取更多的知识，孩子尽力去学习，长大无论考上什么样的学校，都不会后悔。否则孩子一事无成时怪父母，为什么当初没有逼他们再努力一点点，也许生活就不是现在这个样子！呵呵，可惜世上没有后悔药可以吃。

我小时候我妈妈就是这样对我的。

作业只要掌握了就可以

印象最深的是小学三年级的数学，老师让我们把试卷上错的题抄五遍，然后再从头到尾抄三遍试卷的题目+答案。

眼看着晚上九点钟了，我才抄了一遍的错题。我妈就让我去睡觉了。

明天妈妈给你找同系列的类型题练习，试卷不用抄了。妈妈会和老师说明的，去睡觉吧！

妈妈是学校有资历的老教师

现在想想，真的佩服妈妈。我那时候是乖学生 看到同学没交作业 被老师惩罚，吓得战战兢兢的。

还好有妈妈，让我保证了睡眠有提高了学习效率。

好想我也能当个这样的妈妈，帮我的孩子做到真正的轻松高效学习。

生活中什么最重要?

越长大越发现，学习方法太重要了，专注+合适的学习方法，可以学的很轻松。

劳逸结合才是持久战，有时间学习有时间休息，才能在学习生活的路上走的越来越越远。