小学在几年级是分水岭？

大部分人一年级就显现出来了！

虽然说一年级的成绩不能代表什么，会有一定的欺骗性，但这时候其实就能分辨出一部分学生了，一个班上四五十人，每次考试的成绩是不会骗人的，像语文这一块，分数考的低的，基本上平时的阅读很少，造句能力，识字能力也很一般，最终才会导致分数低的，你去看看小学一二年级经常满分的，他们基本上都只是会在看图说话这个地方扣分，其他什么填空题、选择题基本上都是满分的。

可以说一年级的学习至少可以看出30%的孩子是没有学习天赋和毅力的，一个班50人，排名后面的20名10名基本上不会有太大的变化了，而在三年级的时候也有一个变化，那就是三年级新增了英语课程，这可能会对一些英语不敏感的学生造成一定的困扰，因此而拉低语数英的综合成绩，基本上读完小学，班上前20%左右的在初中也能学的很好，而有50%的同学可能提升也可能倒倒退，另外30%基本上很难完成逆袭的！

初中和高中都是一个筛选门槛，但总的来说，小学成绩一直好的学生，在初中高中也会继续保持，特别是处于拔尖位置的那几个孩子，这说明他们的学习天赋和自律性是很强的，或者说父母对其要求他们是接受适应的，如果成绩是中游水平，孩子还是有逆袭的可能的，但如果是班上靠后的孩子，想要在初中高中完成逆袭难度很大，顶多就是冲到中游的水平！

说句实话，分水岭一上学就显出来了，古话曾经又这么一说，三岁看大，七岁看老

为什么三岁能看到呢？懂教育的人都知道，幼儿园的老师，基本上就能把孩子将来的方向看个大概，一位有经验的幼教老师说，有没有出息的孩子，一看就能做个大致的判断，这就是古人说的，三岁看大的具体表现，三岁基本上就能把家庭教育的好坏，在专业人士的眼中展现出来。

而到了上一年级的时候，有经验的老师马上能够告诉你，哪个孩子将来的发展看好。这就是七岁看老的具体体现，古人们留下来的这些话，听起来好像很平常，实际上，里面的深意并不简单

所谓的三岁看大，七岁看老，说的再简单一点就是上幼儿园的时候基本上就确定了你长大能发展到什么程度，上小学的时候基本上就能看出这个人到老了以后会发展到个什么程度，当然这只是一个方面，如果再有经验的人看出问题之后，立即采用相对的方法来进行教育，就会让孩子的前途，更加光明。

当然，这也只是一个方面。可以引起人们的重视当然，对于三岁和七岁没有被看好的孩子们，并不是一点办法都没有，只要采取相应的科学方法，就能让孩子补齐短板，这对教育工作者来说，确实是一个值得研究的地方

小学三年级是一个分水岭。学生在学习兴趣、注意力、上进心、意志力、思维能力、学习习惯、学习能力等方面初具规模，形成了一定差异，优中差开始分化。一旦差异较大，后面弥补起来就需要加倍努力。

谢谢邀请。

我认为应该没有什么分水岭。为什么这么说呢？以三十余年的基础教育经验来看，学习成绩出众的班级，班主任、辅导员老师在一年级时都费了很长的时间精力来训练培养学生养成良好的行为习惯。良好的行为习惯，将会使学生受益终身，并且让老师在整个小学阶段省了很多心思。

不要去过分依赖相信什么分水岭。看看身边，从小调皮捣蛋甩小聪明而家长又疏于管教的孩子，在学校老师不敢过于严厉的管教，甚至于放任不管的，走进了社会，自有社会教他做人。

自己的子女，舍得点时间来陪伴关心，过问他的学业情况。多与老师沟通交流，于孩子的成长是有利的。

学习哪有什么分水岭，不努力每天都有掉队的。学习只有持之以恒的坚持和努力。随着孩子们到三年级开始，一批批的孩子在学习上开始被淘汰。先是三年级语文，阅读作文拉开差距，紧接着四年级数学难度加大，也开始拉开差距，五年级英语使孩子们成绩彻底拉开。也就是说到五六年级成绩基本定型，以后逆袭的孩子只是凤毛麟角。有学习好的孩子因为天赋有限而掉队，但很难再有学习差的孩子脱颖而出。