幼儿园小学化到底应不应该，家长应不应该提前辅导？

幼儿园小学化是急功近利的现象，对孩子们的身心健康有消极影响，应该得到批评和纠正。

完全无视国家关于“去小学化”，幼儿园课程必须“游戏化”的相关规定。

我做幼儿园16年了，从一开始就坚持以习惯、心理和情感关注为主，其他跟小学知识有关的几乎么有给孩子教什么。这么多年，没发现我们毕业出去的孩子哪里跟不上或者不如别人。

这更加坚定了我的选择和理念。

关于幼小衔接，很多老师和家长都有误区、片面理解。

幼小衔接应该全面关注一下几个方面：

1、生活能力和习惯的衔接：上了小学，很多孩子书包、笔盒都搞不清楚，经常丢三落四，要么书本、作业本忘记带，这是生活能力和习惯的问题。上了小学，不再像幼儿园照料那么细致，很多都靠孩子自己，如果不培养好这方面能力，小学烦恼就很多；

2、心理上的衔接：很多孩子上了小学，心理上各种不适应，开始恐惧、抗拒。如果在幼儿园阶段给孩子做好心理建设很重要；

3、人际关系的转变：小学的班级一般是来自不同幼儿园的孩子，重新组成一个新的集体，孩子的适应能力和人际关系能力很重要；

4、期待的变化：幼儿园重要的是开心快乐，没有课业的负担，上了小学，家长、老师对孩子的学习成果、成绩、作业有要求和期待，这会让孩子感到亚历山大；

5、师生关系的变化：幼儿园大部分老师跟孩子打成一片，左一句“宝贝”右一句昵称或小名，到了小学，老师要管着四五十个孩子，闹哄哄，多数时候是严肃甚至很凶的，孩子面对这种变化会很难适应；

所以，幼小衔接不是简单的知识衔接，那只是冰山一角。如果不能把幼小衔接看成一个系统工作，长期（大班——2年级）去坚持，三年级后孩子的问题会越来越多。

说实话，挺纠结，不学怕跟不上，学吧孩子压力太大，最终选择了一所公立幼儿园，今年上中班，每天就是吃喝玩乐睡，每晚回来身上都是脏兮兮的，最多一周换四身衣服，没有了学习的压力孩子每天都特别开心，我想，这就是童年该有的样子吧！再让学习等我一年吧！

两难，不给辅导怕输在起跑线，辅导吧，有钱的还好说，没钱的可就难过了

幼儿园是学规矩的地方，学知识应该在小学。