社会发展了，为啥老师们都说学生越来越难教了？

谢邀。这个问题是时代发展了，物质丰富了老师跟不上时代，以老观念，老方法教而学生四肢不勤，家长娇惯，只贪图物质享受，适应时代性强。

社会发展了，人类进步了。随着人类的不断进步，学生们的自我个性和想法越强。所以应该不改变教学方法和教学内容。让学生对学习产生性趣，才好教！现在有的老师把教学编成小学生舞蹈，那也是一种创新！

我就用事实说话吧。开学第一周的周末，我布置了两个作业，周一有六个学生没交，没有一个找我说明原因。我在课堂上就让这几个学生站起来，询问情况。我连问三遍为什么没交，没有人回答我。

如果放在几年前，我肯定要把他们撵到教室后面站着听，或者撵到走廊里写。可是现在不行，不被允许了。撵到走廊里，领导会把他们送进来，那得多尴尬啊。到教室后面站着，如果在这过程中哪个学生出点问题了，我即使不卷铺盖回家，那来自家长、学校、社会的压力，也会让我怀疑人生。我可见识过七大姑八大姨浩浩荡荡到学校为孩子找场子的场景。

但是，现在这情况，也不能就这么坐下，找个台阶吧。山不过来我过去，这个台阶只能我递。“你们几个不好意思说，我猜猜看，是各科作业太多了？作业忘带了？帮父母干活了？……”我太不容易了，煞费苦心送给他们几道选择题，目的只有一个，快坐下吧，好在这道题他们做了。最后我强调课后赶紧补上，然后上课。下课后，我又单独找了这几个学生，苦口婆心。有的学生说了实话，是上网玩游戏了。

还没完，再看交上来的作业，有三分之一的学生上网查答案了，答题与答案一模一样，连改动都不肯，网络是他们最得力的助手。怎么杜绝？

我看见网上有人说，不是学生难教，而是教师不符合时代发展要求。我也认同这句话。记得上届学生，为了应对学生上网抄答案，我们一起动手搜罗网上找不着答案的题，凑了一套卷，作为假期作业。可是收上来一看，很多学生基本满分，怎么回事呢？原来他们有更高级的搜题软件，一搜就出来了，我们落伍了，被学生好一顿笑话。

与学生斗智斗勇，我们败下阵来。不是我们能力不行，而是有些能力无法发挥，有些事情无力改变。我有时觉得教师很卑微，就像舞台上孤独的舞者，无人喝彩，还要求必须跳好。

现在信息化网络化发达，学生接受能力很强，个性也强，问题层出不穷。再加上家庭教育的疏漏，教师又没有适当的惩戒权，也跟不上时代的步伐，导致教学之路越来越难走了。

再难走的路，也要走。只是怎么走，需要共同探讨。希望所有的努力都获得成效。

随着科学技术的发展，许多新知识、新技能日新月异，如信息技术、多媒体等，许多学生在很小的时候就耳濡目染，甚至操作得滚瓜烂熟，如智能手机、电脑等。而老师随着年纪的增大，如果不学习，就跟不上步伐。

再者，现在的学生，很大部分是独生子女，在家娇生惯养，讲求物质享受，缺乏艰苦奋斗、刻苦钻研的精神。

所以，老师们都说学生越来越难教。

老师们说现在的学生越来越难教了，原因就在于社会发展了，而且发展的太快了。

人类社会从古发展至今，单说开放程度和信息化程度，经历了封闭、半封闭到全面开放的阶段，经历了闭塞、半闭塞到信息爆炸阶段。而封闭、闭塞和半封闭、半闭塞阶段长达数千年，全面开放、信息爆炸阶段仅有短短的上百年、几十年甚至十多年时间。

在过去，人们特别是孩子们处于封闭半封闭状态，他们不知道外面的世界，得到的信息量很少，他们的思想单纯，思维迟钝，中规中矩，这样的孩子，作为学生，他们一定是最听话的，当然也就好教了。

△闭塞社会条件下的孩子们

在开放的信息化社会，孩子们与外界接触多了，了解的信息也多了，所以，他们的思想不再单纯而变得复杂了，他们的思维不再迟钝而变得活跃了，这样的孩子也不会中规中矩而变得“不服管教”了。老师面对这样的孩子，当然就难教了。比如，有时孩子们了解的信息，老师们不一定了能，孩子们掌握的知识，老师们不一定掌握，当孩子们以他们了解、掌握的这些信息和知识向老师提出问题时，老师们能不能回答的了？有可能就回答不了！

△信息化时代的孩子们

面对此情此景，老师们一定会感受到现在的学生难教了！

以前的学生很“听话”，因为那时比较“传统”，尊敬师长，这句话经常会挂在嘴边，而且学生因为见识面窄，对于知识的渴望化成了对于师者的尊敬。所以学生相对比较“顺从”。

现在的学生很“顽皮”，因为信息时代，学生的社会接触面广，知识面也更广，生活条件好了，特别是一些独生子女，在家被养成“皇帝皇后”，个性更加突出，不容易相信“老师”。所以尊师的氛围差了些。

还体现在，现在教育的方式多种多样，还多家长本身就是孩子的老师，很多课堂上的知识，家长在家里都教了，或者课外补课时就学习了，所以课堂上老师教的知识不一定能引起学生的兴趣，没有了兴趣，学生就心不在焉，还会搅乱课堂纪律，老师自然就会说学生越来越难教了。

因此，与时俱进，老师们也要主动改变，真正做到因村施教！

老师要不断地充电，更新知识面，将知识多样化，开拓视野，活跃课堂气氛，丰富教学内容。

老师要经常反思，自己的教学怎样了，有没有落伍？然后不断地去对接学生所需所求！

这样，才不会学生越来越难教，老师越来越没有自信心！

不学生难教，而是老师心不在焉，私心杂念多，只要下功夫，耐心，专心，教育，我相信学生会听话的，也会努力学习的

教师落后于时代太多了。

这是终身学习的时代，我们的老师还在天天以霸道方式对待家长和孩子，强扭的瓜不甜，当孩子们离开学校，他们就失去了学习的动力，中国成年人的读书量最少，缘于教育的不合格。

这是一个知识可以轻易搜索到的信息时代，创新才有价值。而我们的教师们仍在强调应试，背诵。创新来自坚持，我们的教育让孩子越来越势利，没有权钱，更没有兴趣，就难坚持。创新来自合作，在真理面前，人类就是在瞎子摸象，我们是互不信任，沟通成本高的瞎子。

不说老师感觉学生难教，就家长自己都觉得自己的小孩难教！为什么？我认为最主要原因是现在的小孩能接触的新事物太多了，而家长压力又过大生活节奏过快和孩子相处的时间太少或者就算是一起也不是一心一意的（可能前面聊天后面手机上工作……）。大家思想不在一个频道上。小孩接触的新事物多了导致思想更快成熟，所以，他们是有自己的独立思想的（并不是说不听话，可能他们已经有一套自认为更好的方法）。我个人觉得这是一件好事啊！要不然各个都听话都变成书呆子社会怎么来多元化发展啊

社会发展了，人们对教育的期望值太高了，教育资源跟不上，发展不平衡，教育理论和教育实践是脱节的。理论上喊的是素质教育，体制机制还是应试教育那一套。家庭教育和学校教育脱节 ，部分家长认为教育都是学校的事和自己无关学生养成了很多不良习惯，在应试教育的管理机制下，老师压力大，学生无所谓。再就是不按教育规律办事。学生来自千家万户千差万别，学习参差不齐很正常，教育行政部门的绩效考核只看结果不看过程。对一些智力差、家庭教育跟不上的学生老师束手无策。