教师没有课也要坐班，这种制度下，教师可以不上晚自习和早读吗？

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坐班制是指教师在正常上班时间内，除了按课表安排的上课人员外，其余未上课教师包括班主任、教学辅助、后勤服务及管理人员须坚守工作岗位，在备课室、办公室进行备课、批改作业或学习。有些小学的班主任是在本班教室坐班，以便于维持课堂、课间秩序，保证学生安全。一般情况下教师是不能擅自离岗外出。若有情况需要临时处理，需向教务处、值班主管领导打招呼，尤其是班主任要委托临时负责老师，以便及时处理学生中随时出现的意外情况。这种短时间的外出情况也可以不按教师请假对待，以体现学校人性化管理的理念。

坐班制既然作为学校教学管理制度之一，就包含上晚自习和早读两个时段的岗位要求。如寄宿制学校学生周内5天在学校生活，每天安排早读、晚自习便于养成学生自主学习和珍惜时间的良好习惯，在保证足够的锻炼和娱乐活动的前提下，充分利用课余开展朗读、背诵、预习、课外阅读等活动，提高学生核心素养。为了确保早读、晚自习的效果、保证课堂安全，一般是以课表的形式明确到具体跟班教师的，而且在教师绩效考核中计算课时和工作量的。如果没有安排跟班的老师相对可以灵活掌握，但班主任还是要坚持坐班的。因为学生早晨到校晨检、晚自习下后送回宿舍安检这些都属于工作职责范围，这也是为什么班主任工作琐碎繁忙且非常辛苦的原因吧！

我认为，虽然学校管理制度是刚性的，但在执行过程要体现其灵活与柔性的一面，坐班制和早读、晚自习的灵活性并不冲突。管理实践中灵活处理二者之间的关系，既能达到规范教师工作纪律的目的，又能体现人本管理的校园文化优势，激发全体教师工作的积极性和归属感。

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八小时工作时间之外，没有特殊事情，还要义务加班就是强盗，变相加班就是耍流氓！

教师即使是坐班，即使在校时间超过了八小时，但由于学校工作的特殊性，教师被安排上晚自习和早读（语文和英语老师）那是免不了的，这是所有学校（包括寄宿制学校）工作内容安排上一个非常重要的方面。

现在学校基本上实行的都是教师坐班制，老师实际在校时间很多情况下都会超过八小时，有的老师日工作时间可能会超过十个小时以上。那么，按照《劳动法》的规定，劳动者每日工作时间不超过八小时。但学校却不能按照严格意义上的《劳动法》的规定让老师上班时间保证在八小时以内。

一个是由于学校工作的特殊性决定的。教育部在《学校卫生工作条例》中有明确规定:小学生每日学习时间（包括自习）不超过六小时，中学（包括初中和高中）学生在校学习时间不超过八小时，大学不超过十小时。在中小学生这一块，老师早晨往往要比学生到校要早，学生在到校前老师就要提前到校做一些准备工作，而下午放学后老师往往离校要迟一些，或者做一些善后工作，或者有临时会议等等，远远超过了八小时。而寄宿制学校老师的在校时间就更长了，晚自习更是免不了，只要有学生在，老师就要辅导课业、维持秩序。

另外一个方面，《教师法》又给了教师寒暑假期的带薪休假的权利，这个在一定程度上又给了教师超过工作量的劳动时间上的补偿，让老师们能够在一学期的辛苦之后得到比较充分的休息，又没有影响老师们的工资发放，这是其他部门所没有的。

还有，每个学校老师的周课时量基本是固定的，超出工作量的，很多学校在报酬方面会体现在绩效工资里边。高中老师一般是十到14节课，初中老师是12到16节课，小学老师是14到18节课。超出了工作量，尽管报酬较少，但多多少少体现了多劳多得，对老师也算是一种安慰吧。

因此，尽管学校都是坐班制，教师每日在校时间比较长，上早读和晚自习作为一项工作任务和工作内容，只要学校安排了，老师就没有办法推辞，还要负起自己的责任。

坐班制是由教师工作的特殊性决定的。老师上班，不光是上课，还要背课，批改作业，还要对学生辅导教育，责任相当重大。就说背课吧，即要熟悉教材，还要熟知教学大纲。不仅如此，也要研究学生心里特点等，这就是是个良心帐。要想教好学，只有下一番功夫才行。当然了，要是混，也容易，坐不坐班也就无所谓了。至于看不看早晚自习，就看学校需不需要。当然了，也不白看，会给一些补助。虽然少，但必定给了。如果你觉得当老师不适合你，那就辞职，千万别混，让人瞧不起。

题主不满的到底是"没课也要坐班"呢还是"上早读和晚自习"？或者两者都反感？

教师工作不是单纯的计时工作制，因为它有一定课时任务；也不是计件制，因为课外还有大量的工作；而是一种”定时+任务"的工作制，从这个意义上讲，教师在校时间会有一些基本要求，方便课后答疑和应对突发性工作，所以你不能上完课洗洗手就走人。

绝大多数中学教师，特别是有升学压力科目的教师和班主任，基本上都是起早贪黑，早出晚归。坐班约束的是工作任务不重的非主科教师和责任心不强的教师。

我就遇到过极端情况，个别教学任务不重的非主科教师要求把课集中安排在几天（比如十二节课三天上完，其余几天不到学校），学校如果出现这种情况，对其他教师的负面影响将是无法估量的。

学校应更多地运用任务/过程管理，重视备课、上课、作业批改，课后辅导、教研活动等各个环节，更看重教学效果，而不是死板地要求每天坐班8小时，但教师应该保证把主要精力用在教学上，更不允许没课就整天都不到校。

教师工作说到底是一个良心工作，一个有责任心、喜欢教书的人，那怕躺在床上都在想教学、想学生，一个不喜欢教师工作的人，那怕人在教室，可能想的都是与教学无关的事。

回到题主的问题，早晚自习是必须要上的，它是教学的必要环节，需要改进的是学校死板的打卡管理方式，比如要求教师每天在校时间？小时（应少于8小时），教师可根据自己的情况灵活安排，这样就可解决有早读和晚自习辅导或有特殊情况的教师的问题。

工作时间超过8小时，辛苦。寒暑假两三个月不上班，工资照领，这不是弥补吗？

工作时要求不超8小时，寒暑假又得领工资，哪能两头都占着。

有得必有失，做人不能太过分。

教师工作具有特殊性，备课、进修、批改作业、教育学生、家访等，都不可能限定在正常的工作时间内，上早晚自习也是正常的工作时间。教师不能跟机关工作人员比，只干8小时。但是也有优于公务员的地方，就是两个寒暑假可以自由支配。

之所以要设寒暑假正是考虑到师生平时太辛苦，需要休整一段时间。

不要问这样那样的问题，干就完了。谁让你是老师。多少双眼睛在盯着你，不说还好，说多了算是你的错。寒暑假是国家规定的老师的福利。抛去周六日，算算还剩下多少，公务员不是还有带薪休假吗。

学校教育规律、教师工作的特殊性都无知，还任校长？一建议上级将该校长调任机械学校工作算了，别让再去祸害学校！

不可以。老师们，早起晚归是现实，从制度安排上已经有了寒暑假补偿。所以，教师上晚自习和早读，都是应该的。

都按规定执行，这个世界就安静了。教育要想改变，第一个就是改变形式，早晚自习要一律取消。早晚自习，极端压抑人性。