中国学生为什么都要学英语？分值比中国历史还重，为什么？

中国学生都要学英语，分值比中国历史还重的现象，值得深思。

1，英语作为一种实用、交流和传播的工具，不可要求中国学生都要学英语。毕竟将来使用英语进行学习，交流，出国，留学等方面的学生只占极少数。

2，要求中国学生都学英语，对部分学生压力过大，难以承担。对有困难家庭，边远地区学生困难程度尤甚。

3，要求中国学生都要学英语，有一些负面作用。

一是英语教育时间过早过长。

二是有点浪费教学资源。浪费学生精力，时间。

三是英语教学占学科比重过大，形成学生以为英语语言优于中国语言的错觉。

四是英语分值超过中国历史分值，易产生轻视中国历史的偏向。

五是要求中国学生都要学英语，忽视了对其他语种的存在必要。

根据以上分析，特提出以下建议。1，推迟英语教学时间至初中。2，减少英语教学在所有学科中的占比。3，开展兴趣英语教学，发掘英语特长生的优势。4，重点培养学生中学英语的人才，适应祖国的需要。

英语实际上就是一门工具，其重要性与时代背景有关。君不见，曾经的中国一流人才都拼命的去托福？现在看来翻译软件到处都是，其价值已江河日下，不过在互联网领域，特别是软件源代码，毕竟还是被称作“类英语”的语言的天下。从这个角度讲，英语的重要性远非其它语言可比。在信息时代，“类英语”的语言和当今流行的网络语言一样，已不能称作是外语了。故中国学生为什么都要学英语，就如同都要会阿拉伯数字一样重要。一句话，英语早已不是也不应该是某些假洋鬼子的专利了。

我始终认为近几十年来，我们的教育方针是出了大问题的。为什么？先哲曾告诉我们我们的教育方针首先是要培养出有觉悟的，然后才是其它的。这样才能成为社会的接班人。可现在却是反其道而行之。看看现在的年轻人，有几个是有觉悟的？我等沉感痛心但又无力回天！不过这场疫情倒是教育了不少人，大家的觉悟有了显著提高。作为反面导师，我点赞新冠病毒