听力损失对语言发展有何影响？

听力损失会导致孩子语言障碍！

案例：我是一个准妈妈，朋友的孩子2岁左右不会说话，才发现孩子是因为听力异常引起的语言障碍，已经错过语言和听力发展最重要的时期，孩子康复的机会很小，我很担心，我想问一下孩子的听力异常能早发现吗？

孩子的听力异常是可以早发现的。宝宝在出生后就可以进行新生儿听力筛查，以早期发现貌似正常，实际已患有先天性或新生儿期听力障碍的患儿，使其得到早诊断和干预，避免病情延误。

随着耳聋基因筛查的开展，也可以从遗传基因层面了解耳聋可能存在的遗传病因，及早发现并预警新生儿期暂未发现的迟发性和渐进性耳聋，还可以对氨基糖甙类药物（如庆大霉素、链霉素等）敏感性耳聋基因携带者提出终生用药警示，避免药物对听力的损害。

新生儿听力初筛一般在出生后48小时至出院前进行，若初筛未通过，则需在产后42天回出生产院进行复筛；在NICU住院的新生儿一般在住院期间病情稳定后进行。

耳聋基因筛查通过采集足跟采血的方式进行，时间上没有严格要求，一般在出生72小时后与遗传代谢性筛查同时进行。

无论何种原因没有按时接受听力初筛和耳聋基因筛查的儿童，均须出生医院联系，按照预约时间（42天内）完成补筛。

新生儿听力筛查初筛未通过，需要在产后42天回出生医院进行复筛；若复筛听力仍未通过的或者是NICU住院的听力初筛未通过新生儿，需在3月龄内持《听力筛查报告单》，提前预约转诊至市级指定听力诊断机构进一步诊断，以明确是否存在听力损失及其听力损失的程度。

耳聋基因筛查未通过的儿童，可根据短信或网上结果查询提示先进行电话咨询及预约就诊，就诊时须携带《听力筛查报告单》及自行打印的耳聋基因筛查结果。

对于这个问题不是很了解，所以回答如有错误之处还请见谅。

听力损失对语言发展有何影响？

首先这得分对象，比如对婴幼儿的影响是最大的，但对已经学会说话的人影响要小点。

我们都知道婴幼儿能学会说话最大的原因之一就是能听见声音！如果一个婴幼儿听力有问题，那么对他学说话影响很大。

对于一个学会了说话的人，一旦听力出现损失，对语言发展的影响根据听力受损程度决定。如果听力损失严重导致听不见了，那么久而久之这人会变呆，老话说久聋必呆嘛。都呆了语言表达能力肯定会有变化。

在此祝愿听力受损的人们早日康复！

耳聋程度越重,语言障碍越明显。听力损失25dBl以下，一般无语言障碍，不影响正常的言语交往;平均听力损失26－40dB，对一般的说话声听取没有困难，但对多人开会的场面会感到听话困难，较小的声音信息不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。

如果婴幼儿有此程度的听力损失，就会不同程度的影响语言;平均听力损失41－55dB，对普通音量的说话声感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓,影响幼儿的语言学习;平均听力损失56－70dB，对大声说话听辨困难，不易理解，如发生在婴幼儿可导致语言明显迟缓，且发音异常;平均听力损失71－90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍;平均听力损失90dB以上，语言障碍明显，不能通过听说进行正常的社会交往。

聋儿能听到声音就一定能听懂语言吗？

简单地说能听到声音不一定能听懂语言，要使聋儿能听到声音很容易，即使有较少残留听力的聋儿，一经助听放大也能听到声音，但要达到能听懂语言并不容易。

人们的说话声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。对于有听力障碍的儿童或聋人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中频、高频的声音。

聋耳就相当一个滤波器一样，只能听到正常语音的某一部分,能听清楚声音是听懂语言的关键，在听清楚的基础上,还要经过学习,才能真正理解语言。

耳聋程度越重，语言障碍越明显，不同听损程度对语言的影响也不尽一致：

1、听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不会影响正常的语言交流。

2、平均听力损失26～40dB的人，对—般的说话声听取没有困难，但在许多人开会的场合会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此情况的听力损失，就会不同程度地影响语言的发育及智力的发展。

3、平均听力损失41～55dB，对普通音量的说话声会感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓，影响幼儿的语言学习。

4、平均听力损失56～70dB，对大声说话听辨困难，如发生在婴幼儿可导致语言发育明显迟缓，且发音异常。

5、平均听力损失71～90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍。

，比如对婴幼儿的影响是最大的，但对已经学会说话的人影响要小点。

对于一个学会了说话的人，一旦听力出现损失，对语言发展的影响根据听力受损程度决定。如果听力损失严重导致听不见了，那么久而久之这人会变呆，老话说久聋必呆嘛。都呆了语言表达能力肯定会有变化。

耳聋程度越重，语言障碍越明显。听力损失26dB以下，一般无语言障碍，不影响正常的言语交往；平均听力损失26-40dB，对一般的说话声听取没有困难，但对多人开会的场面会感到听话困难，较小的声音信息不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此种程度的听力损失，就会不同程度的影响语言;平均听力损失41-55dB，对普通音量的说话声听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓，影响幼儿的语言学习；平均听力损失56-70dB,对大声说话听辨困难，不易理解，如发生在婴幼儿可导致语言明显迟缓，且发育异常。平均听力损失71-90dB,对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍；平均听力损失90dB以上，语言障碍明显，不能通过听说进行正常的社会交往。

对于一个学会了说话的人，一旦听力出现损失，对语言发展的影响根据听力受损程度决定。如果听力损失严重导致听不见了，那么久而久之这人会变呆，老话说久聋必呆嘛。都呆了语言表达能力肯定会有变化。

耳聋程度越重，语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不会影响正常的语言交流。平均听力损失26～40dB的人，对—般的说话声听取没有困难，但在许多人开会的场合会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此情况的听力损失，就会不同程度地影响语言的发育及智力的发展。平均听力损失41～55dB，对普通音量的说话声会感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓，影响幼儿的语言学习。平均听力损失56～70dB，对大声说话听辨困难，如发生在婴幼儿可导致语言发育明显迟缓，且发音异常。平均听力损失71～90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍。

耳聋程度越重，语言障碍越明显，不同听损程度对语言的影响也不尽一致：

1、听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不会影响正常的语言交流。

2、平均听力损失26～40dB的人，对—般的说话声听取没有困难，但在许多人开会的场合会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此情况的听力损失，就会不同程度地影响语言的发育及智力的发展。

3、平均听力损失41～55dB，对普通音量的说话声会感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓，影响幼儿的语言学习。

4、平均听力损失56～70dB，对大声说话听辨困难，如发生在婴幼儿可导致语言发育明显迟缓，且发音异常。

5、平均听力损失71～90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍。

耳聋程度越重，语言障碍越明显，不同听损程度对语言的影响也不尽一致：

1、听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不会影响正常的语言交流。

2、平均听力损失26～40dB的人，对—般的说话声听取没有困难，但在许多人开会的场合会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此情况的听力损失，就会不同程度地影响语言的发育及智力的发展。

3、平均听力损失41～55dB，对普通音量的说话声会感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓，影响幼儿的语言学习。

4、平均听力损失56～70dB，对大声说话听辨困难，如发生在婴幼儿可导致语言发育明显迟缓，且发音异常。

5、平均听力损失71～90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍。