有些教师已经当了近三十年班主任，为何学校还要让他继续当？

我老婆就是教师，编制的公立初中，没有30年，工龄22年，除了刚工作的前两年和中间孩子刚出生时有3年没当，其他时候都是班主任，略有一点发言权。

1、“死逼”这个词绝对谈不上，但学校领导会多次谈话，肯定是有一点“逼”的意思，但基本上都是画大饼（当完这一次下次不选你，让你休息一下的话，然后到了下次再说下次的话），或是打感情牌和诉苦牌，还没遇到过死逼或是威胁的情况。

2、如果教师铁了心不当，可以强硬的坚持，是能够办到的，也不会存在什么恶劣的后果，毕竟强扭的瓜不甜。

3、班主任和普通任课老师从某种意义上说是完全不同的职业，工作责任、成绩压力、工作时长都是完全不同的，我不止一次跟我老婆说过，只好好教课就行了，但办不到。

4、经济利益上确实有差别，班主任费每月400多，绩效分配能偏重一些，档次类似的教师一年收入差不多能差不到10000（这个只是预估，没有真正去比较过），这个差距看没看在眼里就是因人因家庭而异了，但普遍认为班主任的投入、承担的风险和责任，与收获是不成正比的。

5、多数教师不愿当班主任，主要因为现在基本上是无限责任并且一票否决，非常麻烦，安全、卫生、成绩、思想、纠纷、组织活动、应付各种检查、投诉等都是班主任的责任，现在还要加上防疫，略有放松就会出问题，而出一个问题基本上就否决了其他的努力和成绩，尤其是当班里出现几个麻烦学生或麻烦家长，会搞的很烦。

现在要搞一个老师很简单，找一个比较严重的事件到教育局投诉就行了，不管真假，教师的结果肯定是先停职（事件要往师德上扯，因为这个很难证伪），等真正调查清楚了真假，假的也没关系没有什么严重的后果，连道歉都不用，学校也不敢对孩子怎么样。如果证明不了真假最好，屎盆子会一直扣在头上，什么评优晋职都会有障碍。这是几年前真实发生在他们学校的事例。

6、不要以为所有教师都能当班主任，想当并有能力当的是有限的，跟公司一样，一家公司有20%的优秀员工就不错了，其他的通常是普通人和混日子的，你要选一个经理出来，并不是所有员工都能成为候选人，通常是有限的几个，甚至某些时候只能矮子里面拔将军。能力，责任感，身体，家庭，代课成绩，稳定性都需要过关才行。

7、大概10年前开始，每年都会入职不同数量的研究生和博士生，但现状就是她们学校今年的班主任，没有一个是这些人，只教课并好好教课，不操心其他事。

8、干了30多年还继续当班主任的情况确实有，我老婆的师傅，去年退休，退休前刚刚带完一届毕业班，要知道老前辈以前做过直肠癌手术，从个人意愿上和身体条件上肯定只想做任课老师，但办不到。很值得尊敬的一位老教师。

9、过去的连续5年，她们学校保持着每年体检检出一个癌症，当然轻重有别。

　　第一、班主任工作累，风险大。我从事班主任工作约二十年，不论严寒还是酷暑，几乎每天清晨七点准时到校。中午约十二点半到教室，陪学生上自习课，下午放学最后回家。

　　我工作在农村中学，留守孩子多，家校难开形成有效的合力。若班级有几个特别难管的熊孩子，能把班主任弄得焦头烂额，夜不成寐。还有迎接上面层出不穷检查，很多都是班主任来承担。最大压力，是安全教育。夏天防溺水，冬天防火，上学放学交通安全，课间玩耍不能跌伤等。有时晚上在家吃饭，家长来电话，小孩没有到家，我愁得饭菜都难以下咽。

　　第二、班主任津贴低，付出得不到经济回报。在中小学校，班主任工作累，风险大，津贴却很低，这是全国普遍现象。呼吁增加班主任津贴，喊了多年，却是雷声大雨点小，许多学校没有真正落实到位。约二十年前，我班主任津贴，每月五十元。过了十年，涨到一百元，现在每月一百五十元。按上级规定，本计划在上学期，班主任津贴涨到四百元，但因涉及到绩效工效等，太繁杂，不方便展开来讲。也就是说，上学期仍执行老方案，每月一百五十元，四个月，我拿了六百元。正因为班主任津贴低，付出和报酬不对应，所以许多人没有热情担任班主任。

　　第三、“逼”老班主任续聘，不仅是缺乏候选人，更是用着放心。虽然有意愿担任班主任的人少，但不是每一个人都能胜任班主任工作。班级稳定，学校才能稳定。校领导要从学校大局出发，从教学质量出发，选的人要能胜任。而最合适人选，用起来也放心，无疑是一些老班主任。老班主任除了有丰富的工作经验，还有教育情怀，对学生有深深的爱。但有些老班主任年龄过大，精力不支，想卸下重担。于是校领导就设法做思想工作，力劝他们继续勇挑重担。

　　当然校领导不能用强制命令，即不能真正地逼，逼老班主任工作。这样肯定没有效果，他们一般学刘备三顾茅庐。例如，我所在学校，校领导在暑假期间，就提前物色新班主任人选。有的老班主任不愿意，校领导就登门拜访，甚至请他们到饭店坐谈，用诚心感动他们。

　　总而言之，校领导“逼”工作近三十年老班主任续聘，是迫不得已的举措，也是权宜之计。要想真正解决“班主任荒”，让更多有能力教师担任班主任工作，最好的措施，就是提高班主任津贴，让付出能得到回报。

我就是当了32年的班主任，前几年，年年向校领导提出辞去班主任工作，因为精力和体力都跟不上，更重要的是年纪一大，没了年青教师工作的激情和活力，不再看重各项比赛荣誉，已经泯灭了评高级职称的幻想。可是学校领导根本不睬你，理由是青年教师管不住学生，工作没有经验，要给时间他们长大。可是谁不是从第一次开始的？我师范毕业19岁，第一年就做了班主任，年轻时各项比赛从没落伍了，现在的年轻教师本科毕业差不多都23岁了，她们接受新鲜事物，在信息技术方面的能力远超我们这些五十多的老教师，为什么就不可以让他们挑起重任呢？今年九月，我在送掉了一届毕业生后，新接了一个班，我又一次提出了申请，摆事实讲道理，学校领导总算答应了，我长长地舒了一口气。现在的我觉得真的压力小了很多，在所任学科上我可以集中精力付出更多的时间，期盼我的学生能上好我的每一课，在期末考试时能甩掉原来年级排名垫底的帽子，三年后送掉这届学生我就可以光荣退休了！