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家长通过鼓励孩子参与家务劳动的简单方法，就能对孩子的未来施以极为重要的积极影响。分别有3项国内国外的调查研究，支持了这一观点。

儿童做家务对其社交，智力发展和行为发展有积极作用

2002年，明尼苏达大学发表了一项震撼教育界的家庭教育研究成果。该研究基于花费25年采集的旧金山家庭的海量数据，通过分析这些家庭的孩子在3-4岁、9-10岁和15-16岁三个年龄段参与家务劳动的情况，对照他们在25岁时的学习、事业与人际关系状况。

该研究同时衡量了家庭教育方式、性别、IQ值等变量的影响最后发现：

与9-10岁甚至15-16岁才开始参与家务劳动的孩子相比，3-4岁就开始学习在家务劳动中发挥积极角色的孩子，他们在25岁时普遍具备更强的能力成长为一个能够很好地适应社会的成年人，顺利地完成学业，在职场上获得良好的起步，拥有和谐的家庭关系与人际关系。

鼓励孩子做家务，越早开始越好。

儿童做家务对学业与收入的影响

以色列的《家庭教育》，曾做有过一个调查报道：

爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为1:15，前者比后者的平均收入要高出20%左右。

2015年，中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市 2 万名家长和 2 万名小学生进行了家庭教育状态的调查。调查数据显示：

• 认为 “只要学习好，做不做家务都行” 的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为 3.17%
• 认为 “孩子应该做些家务” 的家庭中，子女成绩优秀的比例为 86.92%

两者相差悬殊。

成绩优秀的孩子，未来失业机会更低，收入会更高，相信各位不会反对这个结论。国内这项调查数据，也侧面反映了以色列的《家庭教育》的调查结果的合理性。

为什么从小做家务能对学业成绩以及未来就业产生明显影响？

做家务，对孩子最关键的影响，是培养了自主性及责任心,是青少年冷漠和反叛的解药。从小懂得劳动伦理学的孩子，在对生活不断体验的基础上，找到自己一生的方向，日后更容易事业有成。

从《创富第一定律》中，我们了解，信誉是创富3大元素之一。一个拥有强大责任心的人，更易获得别人信任，获得高的信誉，从而提升了他的创富能力。

在上一篇《高质量陪伴竟然能让子女未来每年多赚56万？高财商的3大特质之1》，我们介绍了高财商3大特质之1：充满正能量。而责任心，则是高财商的3大特质的第2项。

责任心提升你的创富潜能

让孩子做家务赚零花钱只会弄巧成拙

在上海这类经济发达的城市，家长鼓励孩子做家务赚零花钱是十分普遍的现象。我在上海的小学上财商课时，每次问班中的学生谁在家中会通过做家务赚零花钱，超过半数的学生举手。

家长是期望通过做家务赚零花钱，让孩子理解劳动的价值，培养财商。然而，最多家长向我们求助的财商教育问题，正是关于做家务赚零花钱这件事：

• 孩子变得功利了，其他没有钱赚的事都不肯做了；
• 孩子宁可不要钱，也不愿意去做家务。

做家务能对孩子产生的正面影响是来源于责任心的形成。让孩子做家务赚零花钱，对责任心的形成反而起了负面的影响，以致弄巧成拙。

让孩子做家务要注意以下事项，才能产生良性影响

1. 越早开始越好，越有利于习惯养成：从3、4岁开始，从丢垃圾、收拾玩具、学习叠衣服铺床开始，养成“自己的事自己做”的习惯与责任心。
2. 耐心培养，少挑剔多鼓励：年幼时孩子因为好奇，往往会主动希望参与家务。但是家长往往会嫌孩子手脚慢做得不好而拒绝让孩子长期参与。我们要珍惜孩子这一份积极参与的心，多耐心引导与鼓励，让孩子产生成就感。
3. 主次要弄清楚，生活优先于学业：待孩子上小学以后，学习压力渐增，不少家长会把学习放最优先级，别的事情全让路。这样处理是错误的。2015年中国教育科学研究院的研究表明，家务优先于学业的家庭，孩子成积优秀的比例，比学业优先的家庭高出27倍以上！
4. 不要把零花钱与做家务挂钩：让孩子通过劳动赚钱来体验劳动的价值，是很有必要，但不要错用在做家务这件事上。做家务应体现的是责任心而不是劳动价值。要体验劳动价值应选择创造其他更合适的场景与时机，具体应怎样做将会另文详述。

一家人同心协力分工合作做家务