随着11月的结束,大部分中小学也逐步投入到最后的期末准备阶段,在不到一个月的时间里,英语学科里最难补上,同时也是最容易丢分的环节——阅读理解,成为很多家长和孩子复习计划里的绊脚石。
作为卷面里分值最大的部分,阅读理解是最复杂的技能之一,也是最重要的技能。
会阅读的孩子终身受益,他们不仅仅会把阅读当成一个课程,也会在各个领域提高整体技能——包括扩展词汇、问问题、展开联系和把物体形象化。
事实上,基本所有阅读理解都围绕下面这21个逻辑套路进行考察。建议家长们先收藏再慢慢看,期末考前可以再手把手带孩子过一遍!
中心思想(Main idea)和支撑细节(supporting details)相辅相成。那么如何定义中心思想呢?这里分为三步:
阅读前:
看标题
看文字
想想这个故事会讲什么呢?
这是虚构的小说,还是非虚构小说?
阅读中:
找重复的词语、图片、信息
阅读后:
什么是最重要的思想?
这个人物与文中的主要矛盾有何关系?
聪明的大脑需要有代入感。也就是学会从不同的视角看问题。
学会辨别文字描述的视角往往对小朋友是很有挑战的,下面这张海报可以帮助他们,也可以用到自己的写作中。家长老师可以读完一个故事以后,让小朋友从不同的视角复述这个问题。
在很多文体中,理解角色是理解通篇阅读的一个有趣的部分。
问问小朋友每个角色都有哪些特点和不同,这样可以帮助他们更好的理解阅读的内容。让小朋友分析一下这个角色的“内在”和“外在”。
阅读中的一个技巧是——角色的转变。鼓励小朋友去思考文中的角色在故事的开头,中间和结尾是是如何变化的, 角色转变分为几个阶段:
开始阶段:
小读者认识到主人物角色的强项和弱项
中间阶段:
事情不断发生,开始让主人物思考生命的不同
结尾阶段:
主人物的成长
学会提问是阅读理解的核心,它帮助孩子建立故事表层描述和深层含义之间的联系。这里的问题也是各式各样:
问题也是有薄、有厚的。让孩子意识到问题的薄(thin)厚(thick),这样当他们提出更难的问题时,他们理解的层面会随时上升。那什么是薄的问题,什么是厚的问题呢?
薄的问题的特征是:
很容易回答的
可以直接从文中找到答案的
用yes(对)、no(错)可以直接回答的
一般来说只有一个回答
通常关键词有:
谁(who?)、哪里(where?)、什么(What?)、多少?(How many)?对或者错(yes or no)
厚的问题的特征是:
很难回答
需要思考,或者联系到所学过的知识
需要从文中找证据
开放式的回答——一个问题有很多答案
通常关键词有:
(为什么)Why、这个作者是什么意思?(What does the author mean)、怎么(How come)、我想知道(I wonder)
在深度挖掘后,让孩子试图建立联系,Making connections是美国小学非常重要的一个概念。当孩子们可以把文字内容和自己联系或是身边事物联系的时候,他们就已经学会了理解自己所阅读的东西。
每读到一个片段时,都尽量的让孩子与生活中的自己联系起来。
叙事线图(Plot)是一个故事的骨架,也是一个故事的灵魂。往往涉及到下面几个部分:
学会推理,从文章中已给的信息学会推理,起到了举一反三的作用。推理一定是基于已有的信息。推理的步骤如下:
p.s. 一些精彩的推断开头,可以帮助孩子来思考,并且做出合理的推断。
每一次的阅读都应该是有思考的。自问自答是走向理解的第一步。一个优秀的读者能够通过自问自答不断引发自己的思考——
为了帮助小朋友理解他们所读的内容,我们需要教会他们在遇到不认识单词时的各种策略:
01 利用上下文线索
02 视觉化
当我们在阅读的时候,除了用眼睛看,还应该用耳朵听,更重要的是脑子应该形成一个画面,甚至动用五感。例如读到一段关于花园的文字,那此刻小朋友鼻子里应该想象花的芬芳,眼睛里是一片花园美好的样子。
此刻小朋友可以使用这些词语:
阅读理解时的流畅性(Fluency)是另一个重要部分,如果你发现小朋友在阅读时像个机器人一样匀速前进,那么多半是他们并不能理解在读的内容。
什么样是一个流畅的小读者?有以下几个要求:
正如吃饭一样,就算再大的食物,只要能有条理地切碎,细嚼慢咽也是非常可口的。
下面提供一些不错的分解长段落这块大餐的好办法:
再进一步,在高年级的阅读理解题中,如何找到正确答案,这里也提供了方法:
1. 在问题中划下重点词汇
2. 走回去,找到文中的答案
3. 划掉一眼看上去就不对的选择
4. 在段落中找证据
最后,以上10种逻辑套路均含有可打印的相关海报,需要的家长可以转发后获取,祝孩子们有一个期末好成绩!
页面更新:2024-03-31
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