语言学家WILKINS：没有词汇什么也不能表达

语言学家TERREL认为，只要掌握了足够的词汇，外语学习者才能较好地理解外语和用外语进行表达。

另一位语言学家WILKINS更是精辟地指出：没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。

第二语言习得理论同样认为：大量的词汇是培养语言技能的基础，可以毫不夸张地说，词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。

词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提。不要指望词汇基本功不扎实就能够驾驭英语；要学好英语必须掌握一定数量的英语单词，拥有大量词汇与语言应用各方面都成正比：

听力

如果没有单词的积累，无法筛选出句子中的关键词，就很难听懂句子的意思，更不用说答题了。

阅读

没有单词的积累，阅读就只是空中楼阁。无法读懂，自然也就无从选择正确答案。

口语和写作

巧妇难为无米之炊，要想精于表达，肚子里自然得有料。

词汇量越大，阅读和写作的水平就越高，只有掌握较多的词汇，才能读懂和听懂，反之听说读写等都将成为空谈。

然而，中国教育学会对中小学生英语学习情况的调查表明，在北京、成都、南京等大中城市，不喜欢英语的学生占80%以上，而其中，有95%的学生是因为厌烦背单词。

厌烦背单词的原因有很多，比如每天需要花费大量时间、记住后很快又会忘记、背单词循环往复、枯燥无趣、没有效率等等。

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