孩子吃手玩水捏泥巴，制止还是放任？专家给出答案

火车上，一个小宝宝躺在妈妈的怀里，胖乎乎的小手试着往嘴里放，一次、两次、三次……宝宝努力地试了好几次，终于成功了。

他顺利地吮吸着自己的小手，笑了，发出很大的“吧唧吧唧”的声音。

妈妈低下头，看着小宝宝，笑着说：“宝贝，这样不卫生。”她一边说着，一边将宝宝的小手从他的嘴里拿出来。宝宝一下子哇哇大哭起来……

好朋友的女儿嘉嘉会坐了，身边的东西都成了她的玩具。嘉嘉一会儿抓起摇铃咬一咬，一会儿拿起积木啃一啃。妈妈拿的毛巾也会被她抓起来塞进口里，擦拭脸蛋的纸巾更是常常被塞进口中尝一尝。只是大人看到她这样都会忍不住制止，每逢这时她就痛苦得又哭又喊。

为什么每个宝宝都喜欢吃自己的小手？为什么能吃的食物宝宝往口里塞，不能吃的东西宝宝也往口里塞呢？对于孩子这样的行为，我们到底该不该制止呢？

中国著名幼儿教育家、心理学专家孙瑞雪,在《捕捉儿童敏感期》一书中告诉我们：孩子会有这样的行为是因为他们进入了相应的敏感期。我们应该正确认识并捕捉孩子的敏感期，帮助孩子顺利度过每一个敏感期，让他们健康快乐地成长。

01 儿童敏感期

是特殊而珍贵的成长阶段

所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，对其生活周围的事物会专心地进行认知、学习、掌握，并且不断重复实践的过程。

就像上面的两位宝宝正在用口来认识手，认识周围的一切。这个过程他们反复地进行着。孩子不断地把小手塞进口中，先吃大拇指，再吃食指，甚至整个拳头都塞进口里。身边的东西这个尝一尝，那个咬一咬，能吃的、不能吃的全部都往嘴里塞。这样的动作其实是在告诉我们，孩子正在经历着他们的口腔敏感期。

有句教育名言是这样说的，孩子初始是用口来感知世界的。也就是说，孩子一出生，就开始使用口、眼睛，他的敏感期也就开始了。

孩子八九个月的时候，手非常喜欢抓捏黏稠和软的东西。只要有可能，孩子会抓捏一切到手的软东西。因为手的敏感期到了，孩子正在用手认识世界。

吃饭时，孩子会用手去抓饭、玩饭。饭在手中抓一抓，捏一捏，再放到嘴里去尝一尝。小嘴中有饭，头上、脸上、手上、脚上，全身都能吃到饭。吃水果更是如此，几颗草莓、几粒葡萄就能让孩子吃得全身上下变个颜色。

孩子还喜欢把抽屉里的东西拿出来，把外面的东西塞进去；跟大人玩捉迷藏时，孩子喜欢往桌子下、衣柜里钻，喜欢爬楼梯，喜欢从台阶上往下跳……这些都在告诉我们，孩子空间的敏感期到来了。

0-6岁，儿童的敏感期就这样一个接一个地出现，如视觉敏感期、口腔敏感期、手的敏感期、空间的敏感期、秩序的敏感期、审美的敏感期等等。

每一个敏感期都是孩子的必经阶段。当孩子畅通无阻地度过一个敏感期时，他就走过了一个发展的台阶。这既给孩子带来了愉悦和持续性的满足，也是孩子了解、认识这个世界的过程。

02 错过儿童敏感期

也就错过了教育关键期

在敏感期，幼儿能从复杂的环境中，选择对自己生长适宜和必不可少的东西。因此，我们也将敏感期称之为关键期。

父母如果不认识儿童的敏感期，忽略孩子，甚至阻止孩子在敏感期中的种种行为。那么，孩子的敏感期就可能延迟，严重的话，会导致相关的功能丧失。

一个名叫托蒂的意大利小男孩，有一只十分奇怪的眼睛——从生理上看完全正常，却失明了。

为什么会这样呢？原来，小托蒂刚出生时，这只眼睛因轻度感染被绷带缠了两个星期。这种治疗，对成人来说几乎没有副作用，但对刚刚出生、大脑正处于构建发育关键期的婴儿托蒂来说，却造成了极大的伤害。他的大脑，由于长时间无法从这只眼睛接受任何外界信息，就认为它瞎了。

托蒂的这只眼睛，正因为错过了视觉的敏感期，导致了这样的悲剧。

后来，研究人员在动物身上做了很多类似的试验，结果都一样：生命的器官严格执行着“用进废退”的原则。

在孩子的各个敏感期，如果受到干扰和阻碍，不能正常使用他们身体的各种功能，那么相关的功能就会丧失。不使用鼻子，鼻子就会失嗅；不使用耳朵，耳朵就会失聪；不使用眼睛，眼睛就会失明。

每个孩子都喜欢玩水，对水感兴趣，喜欢将小手放在水中玩耍。可是很多儿童在专心致志地玩水时，常常被家长无端地打断。因为家长不懂得自己所看到的“坏行为”，实际上是孩子敏感期的外化表现。孩子是在通过自己的方式去探索世界，认知自我。

刚下过雨，小店门口一个小男孩正在玩积水，他的妈妈看见了，冲过来对孩子喊：“脏死了！快起来！”

孩子没有反应，继续在那儿玩。妈妈一把拉起孩子，生气地照着孩子的屁股“啪啪”拍了两下。孩子突然遭打，吓得“哇哇”大哭起来。妈妈什么也不说，抱起孩子就走。

试想，如果小男孩的妈妈换一种态度，温和地对男孩说：“玩过之后，记得洗手哦！”那么，小男孩必定能尽情地享受玩水带来的乐趣。而且，在妈妈“宽容”的教育下，小男孩很可能成长为一个敢于尝试、做事专心的人。

而她阻止孩子玩水的行为，破坏了他成长的机会。长此以往，这很可能造就一个无法专注的少年，一个对事情不感兴趣的青年，一个庸庸碌碌的成人。

因为，一旦错失孩子的敏感期，想重新激发他的内在潜能，无论对孩子还是家长来说，都是高难度的挑战。

03 捕捉儿童敏感期

帮助儿童健康成长

在《捕捉儿童敏感期》这本书中，有这样一句话：“没有错误的孩子，只有错误的成年人。”

因为0-6岁的孩子，正是处于各种敏感期的阶段。处于这个阶段的孩子，如果家长单纯用好与坏去评价幼儿的行为，就会错失幼儿成长的黄金时期。

那么，如何捕捉儿童敏感期，帮助他们健康成长呢？

首先，父母要尊重孩子，给予他最大限度的爱和自由。

法国作家雨果说:“生命中至高的快乐，就是我们有了被爱的把握。”在生命的最初，爱就是孩子成长的基础。

无论在孩子高兴，还是伤心的时候，父母都可以抱抱他，让孩子在我们温暖的怀抱中感受爱。

对于处在敏感期的孩子，我们更应该顺应他们的天性，少说“不”，给予他们更多的爱和自由。

当客人来访，大人去开门了，孩子却坚持要客人出去，重新让自己再开一遍时，我们不要说“不”。当大人已剥开桔子，孩子却要求重拿一个，由他自己来剥时，我们不要说“不”。当逛超市，我们要改变一直以来的行走路线，孩子却坚持不肯，要走原来的路线时，我们不要说“不”。

因为这时孩子正经历着执拗的敏感期，他们需要我们的理解，需要我们的爱和自由。他们年纪还小，所有的行为都是天性使然。孩子只有自己尝试了，才能明白，什么事情可以做，什么事情不可以做。

其次，父母要细心观察孩子敏感期的出现。

本书编排了每一个年龄段儿童主要的敏感期。但是，每个孩子不一样，所以敏感期出现的时间也不相同。这就要求父母，细心观察儿童的内在需求和个别特质。

公园的小路上，一个一岁多的小朋友蹲着，妈妈也陪着他蹲下来。孩子正小心翼翼地捏着一颗绿豆大小的石头粒，还不时用眼睛搜索着周围的地上，看还有没有小石头粒。于是，妈妈也开始帮助孩子寻找。因为这位妈妈知道，孩子对细微事物感兴趣的敏感期到了。

最后，我们还应该尽力为儿童准备一个满足他成长需求的环境。因为，儿童要自我发展，这发展需要环境。

当孩子的口腔敏感期到来时，我们给他提供可以咬、尝的东西，比如橡皮圈，各种软硬不同的食物，干净的、不同质地的物品等，以满足他的口腔的味觉和触觉。

当孩子手的敏感期到来时，我们可以把米、面、豆子、沙、水等放在小盆里，让孩子尽情地抓、摸、捏、揉……

诗人海桑曾在诗中写道：“一个小小孩，如果他干干净净衣帽整齐；如果他规规矩矩，这可并非一件多好的事。一个小小孩，应该是满地乱滚满街疯跑；脸和小手都脏兮兮的，还应该有点坏，有点不听话；他应该长时间玩着毫无目的的游戏。”

因此，对于孩子的敏感期，我们所要做的就是：爱、看见、懂得，并给予孩子自由，提供孩子所需要的环境。

04 写在最后

大多数父母由于对孩子成长的敏感期不了解，在他们做出某些行为的时候，往往不能理解——以为那是他任性、捣蛋的表现。

还好，儿童敏感期也是有弹性的。儿童在0-6岁，如果敏感期没有得到良好发展，到了6-12岁还会有弥补的机会。但前提是在6-12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。

那么从现在开始，让我们用心观察、捕捉孩子的敏感期，尽力为孩子创设适合他们成长的环境，尊重他们的行为举止，让每个孩子在爱和自由中健康成长。

我们只需在孩子身边，耐心地守护与陪伴，静待花开。

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作者｜自由，一名教育工作者；喜欢孩子，专注于育儿写作；希望用手写我心，我心抒我情。

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