如何培养孩子的同理心？

我们经常鼓励孩子参与公益活动，帮助社会上有需要的人，却极少引导孩子思考“我对别人的帮助，真的是别人需要的吗”--《世界是我们的课堂》张华

同情心我们都知道，但“同理心”是什么？同理心是一种能设身处地地体会他人感受的思考方式，与同情心有本质上的差异。比如看见别人不小心摔了一跤，富有同情心的人会说“你好可怜”，但富有同理心的人会说：“你摔得不轻，一定很疼吧”。

同理心就是心理学上说的“共情”。同理心要求我们对他人的心理活动或情感感同身受、体验他人内心世界的一种能力；简单来说，就是能够设身处地地站在对方的立场上考虑问题，做到通情达理。

培养孩子的同理心可以从幼儿期开始。比如孩子和小伙伴争抢玩具的时候，小伙伴哭了。这时就可以问孩子，如果是小伙伴抢走了这个玩具，你是不是也会不开心？和小伙伴一起玩，是不是大家都不想哭，想开心地在一起？你说说看，我们要怎样做才能让大家都开心一起玩？

当孩子长大一点，家长还可以利用角色扮演的方式，例如“1小时盲人体验”之类活动，让孩子亲身体验到身体有缺陷人士，生活中的各种不便之处。

培养孩子的同理心，其实就是在培养一个高情商的孩子的过程。具有高情商的孩子，更能尊敬师长，团队合作能力和解决问题的能力也会比较强。这样的孩子，相信一定会变得越来越优秀。