利他教育，给孩子未来的生活多点幸福的基础

最近发现了很多这样的提问，看语气，都是一些在校学生的。

学生的生活费，是应该有统一的标准，还是应该根据自己的家庭水平来决定呢？

很多人觉得，别人的生活费是一个月6000-7000，而我的生活费却只有一个月2000.当开始抱怨这个问题的时候，很多父母觉得心寒：我一个月工资3000，给了你2000.怎么还成了你不高兴了？我怎么就把孩子养成一个“白眼儿狼”了呢？

现在很多孩子，在生活中，追求和外界一致，别人有苹果手机，我也要有。没钱买怎么办？卖肾。

别人穿名牌，过精致生活，我也要这样。家里不没意怎么办？去贷款。各种校园贷，裸贷，最终买单的除了父母，还有谁呢？

这些孩子，怎么只为自己考虑，而不想想父母的辛苦呢？自己省吃俭用存的钱，到了他那里，就是应该应份的。“你给不了我好的生活，为什么要生我？”

“我这么优秀，你们怎么配得上做我的父母？“

现在的孩子，还知道感恩两个字怎么写吗？

其实，这和孩子早期的教育有关。

孩子在小学阶段，有一个社会化的过程。在这个时期，孩子开始对于外界和自身有了评价。对于物质和精神都开始有了自己的追求。当孩子的需求得不到满足时，孩子会开始寻求原因。当孩子只顾考虑自己的利益时，就容易把家庭拮据、经济窘迫的原因归结到父母身上，进而产生这一切都是父母造成的，于是对父母产生不满，甚至怨恨。

而当孩子有利他精神时，在归因时，就会把原因归结为外界的条件，转变为自己未来要去改变环境来满足自己的需求。

因此，利他教育是孩子的必修课。利他教育不仅可以让孩子更能够为别人着想，更能够让孩子心存感恩。

如何培养孩子的利他精神呢？

1、父母的以身作则：家庭教育中，很多人会强调自己的辛苦和对方的不理解，这对孩子来说，其实是一种负面影响。总是从自己的角度考虑问题，是利己而非利他。考虑了自己，还能够从他人的角度考虑问题，这是很好的引导。

就像当孩子犯错时，不是一上来就批评孩子，关注孩子的情绪感受，让孩子讲述自己的理由，从孩子的视角来看待问题。你从他的角度看，他从你的角度看，这是利他的开始。

2、鼓励孩子关心他人的行为和举动：当孩子主动分享玩具给小伙伴时，鼓励表扬孩子，并让孩子发现他这样做以后对别人的积极影响，让孩子感受替别人着想是自己和别人都快乐的事。

3、利他不是讨好：很多人会有这样的误区。让孩子分享，却不顾自己的孩子是否愿意。其实，利他也是。利他不是委屈自己而满足别人。利他是一种主动的行为。我想要去帮助他分享我的东西，而不是别人要求我一定这样做。

主动的才会感受到愉悦，被迫的是不愉快的。

到底要不要分享，或者帮助别人，是要在自己能够完成的基础上实施的。

记得小时候，曾经一直宣传”赖宁勇救山火“的事迹。后来，就不再宣传了。因为利他是要量力而行的，而不只是有冲劲。当自己可以去做时，去做；如果自己不适合时，那就想其他办法。

这样不只是能够更好的帮助别人，也是对自己的保护。

比如：如果有成年人向你求助，需要你的帮忙时，不要轻易应答。因为大多数情况下，一个成年人是不会向孩子求助的。人都是向比自己强的人求助的。自己都完不成，比自己弱小的人怎么完成？如果想帮，那就去找一个更靠谱的人来。

利他精神，不仅能够让孩子更多的关心他人，获得良好的人际关系；更能够懂得换位思考，避免冲突的出现；更可以懂得感恩。

养一个有利他精神的孩子吧，不仅让孩子更容易获得幸福，更能够让自己的爱得到回馈。我们对于孩子的爱，是不求回报的。但懂得利他的孩子，在人生的路上，能够走的更好。