开学早准备-中年级，看似波澜不惊，实则暗潮汹涌

今天是开学准备的第三篇内容。前两天说了一年级是的过渡任务，二年级是开始的起步。而中年级，也就是三、四年级阶段。这个时期，其实是相对平静的阶段。

这个时期，你会发现，无论是家长，还是孩子，似乎都已经开始了适应小学的生活。

家长不再为孩子的作业问题，习惯问题而焦虑，吼叫；而孩子，也不像刚入学的前两年，而是变得慢慢话开始少起来。

看起来是最舒心的一段日子。真的是这样吗？

其实，这个阶段是一个承上启下的阶段。为什么这么说呢？

1、中年级是孩子勤奋VS自卑的变化阶段。当孩子在学习过程中，通过自己的努力获得了成长，得到了认可，那这个时候，他自身的满足感将成为支持激励他继续学习而不怕辛苦的动力。这种叫做勤奋感。反之，如果在这个时候，孩子在学校的生活中，没有获得满足，成长，同学的认可，那就会形成自卑的情绪，在心里对学习和学校生活产生抵触情绪。

2、中年级是习惯的养成和学习目标建立的过程。当孩子在这个时候形成了良好的学习习惯和自我管理能力后，孩子开始更多的自主的进行管理，并开展学习。于是父母开始不再主导学习，而变成了孩子为主导，家长为辅助的配合模式。

3、中年级更是青春期的基础。大多数孩子的问题出现在13岁以后，当家长发现孩子沉迷于游戏，引导不了时，回头看看，在中年级时就已经有了信号和苗头。

青春期能不能安全的渡过，和亲子关系有很重要的关系。而中年级，则是亲子关系磨合培养的补救期。

在中年级，学习任务开始变得平稳，这个阶段，最重要的是关系的培养和感受。如何能够促进良好的亲子关系的形成，为高年级做好准备呢？

1、接纳孩子。新的开始都是有无限可能的。经过了一二年级，无论孩子是擅长学习的，还是成绩靠后的，都已经是一个相对稳定的阶段了。这个时候，家长开始意识到自己费了两年的时间，孩子还是这样，也就开始“认命”了。认命是接纳的另一种形式，认命并不是什么都不再做了。

正所谓逆水行舟，不进则退。学习就是这样的一个道理。该学习还是要学习，但却不是向别的孩子看齐，不是和别的孩子比。而是自己和自己比较。

哪怕成绩是不及格，这次57，比上次50有进步，该表扬也是要表扬。

2、发现优势，培养自信。

一直以来，我都在强调一点，如果孩子的自信只是从学习上获得，那未来想要持续的获得认同就会很难。因为你的参照对象一直在变，一个班，一个年级，一个学校，几个学校，甚至一个地区。为什么每年考进名校的各地区的状元，都会产生不适应，甚至自杀等情况。学习是学生的主要任务，但却不是唯一的评价标准。

人生而不同，不一定人人都是第一。有第一，就有倒数第一。一个喜欢上学，认真听课，及时完成作业的孩子，但就是成绩不好，你觉得不是一个好孩子？

为什么会有体育特长？艺术院校？因为孩子不同。

孩子学习好与不好是一个方面，更重要的是要有自己的长处，能够找到自己觉得自己不错的地方。我觉得自己很不错，别人也觉得我不错，这就是能够让自信的地方。

为什么要培养孩子一个兴趣特长？让他在人群中，找到自己的不同和优势。

3、用心倾听孩子，而不是敷衍。

很多时候，当孩子出现问题时，我都会问起和孩子的关系。大多数时候，都是家长觉得和孩子的关系不错，而孩子却觉得只是家长的“一厢情愿”。

听到自己想听的，以为是自己想的那个情况，和真实的情况是有区别的。

记得一个孩子和自己的妈妈说自己觉得学习很难，真的听不懂时，家长说，你要认真听，一定可以的。我和你爸爸都是大学生，你肯定没问题的。

父母是学霸，孩子是学渣的情况不是没有。有时真的不是孩子偷懒，而是真的听不懂。

所以，在和孩子交流时，不要只站在自己的角度来说自己的想法，而是站在孩子的角度来解读问题。

4、提前了解孩子的朋友圈

孩子进入中年级后，老师的影响力和家长的影响力都在减弱，而朋友和伙伴变成了他们更加在意的人。了解孩子的朋友，通过孩子的朋友，就可以了解到孩子的情况，这是很重要的关注点。

大多数孩子在这个阶段变得和家长在一起放话少，而喜欢和同学在一起。你去哪里报班，我也要去；你喜欢什么，我也去了解一下；你推荐的，我一定要去尝试。

所以，当孩子的同学不错时，孩子大多数时候也不错。物以类聚，是没错的。

其实，家长们吼了两年，到了中年级，确实也是疲了。但这个时候，正因为不动，所以才更是引导的最佳时候。

这看似平静的时光过后，可能是春暖花开，同样也可能是疾风骤雨，具体是如何，中年级的影响很关键。