不爱写作业的孩子，就不是好孩子？

有人说，我们家孩子不爱写作业，怎么办？遇到不会的就想去抄答案，不看着自己就能磨蹭到半夜，能拖一分钟是一分钟。看着别人家的孩子主动写作业，为什么我没有一个同款的孩子呢？

今天聊聊孩子的小学生活。很多人说小学成绩不好，就上不了好初中；没有好初中，怎么考好高中，如何上好大学？

其实，小学真的挺重要的，但真的不只是影响初中的问题。而小学的任务，更不仅仅是写作业的问题。

一、来说点专业的，在小学阶段，从人格的发展角度来说，重要的任务是：勤奋对自卑。

通俗点说，就是我通过自己的努力和尝试，获得了认可和成功，对于我觉得自己不错，我愿意为之而努力。

而如果在这个阶段，努力了，争取了，却没有成功，那孩子很容易陷入一种对自己的负面评价：我不好，我什么都做不好。当有了这种认知和评价后，未来想要改变，那不容易。而在这种暗示下，孩子做事时，属于“提前泄气”的类型，还没打仗，气势上就先输了。

埃里克森儿童发展阶段

说到勤奋对自卑的阶段，我们要注意一下他的基础。目标，即主动对内疚。这个阶段，孩子喜欢主动的做很多事，如果受到了支持，最终成功了，他们就会觉得自己很棒，愿意再去尝试；反之，孩子会觉得自己不该去主动尝试，产生内疚感，以后做事就会缺乏主动性。

孩子的发展，不是跳跃的，而是一环套一环的。上一个阶段没有发展好，对于后面的发展肯定会有影响；同样，后面的阶段如果做的好，对于上一个阶段也是有补偿作用的。

正因为如此，你会发现很多在幼儿园可能比较不错的孩子，在小学阶段，因为受挫而一蹶不振的有；同样在幼儿园默默无闻的孩子，到了小学，遇到了合适的展示自己的机会，也同样会越来越自信。

小学阶段，多关注孩子的成长；批评当然可以有，不过要注意方法，批评孩子那些可以改正的，而不去批评那些孩子再怎么努力也改不了的事情。把成功归结到孩子可以去提升的，而不要归结到聪明，智商这种根本就改不了的因素上。

二、孩子的发展，不是单一方面的，而是在多方面。认知上，能力上，道德习惯上，是多个任务的。

在小学刚开始时，孩子愿意去尝试很多东西，这个时候，先犯错，再成功，是比较常见的现象。这个阶段，当家长经常性的给孩子贴上“拖拉，磨蹭，不认真”等等标签的时候，孩子做不好，也会把原因归到这里。我是一个不认真的孩子，要不错点题，都对不起这个说法了。

这个阶段，孩子做事，是习惯建立的重要时期。习惯都是从不行，慢，慢慢到自律的过程。而从他律到自律的转变，也是这个阶段的任务。

因而，这个时期，先由成人来约束孩子，而后是自己约束自己，再打破规则，形成自己的一套体系。

这个阶段，“老师说”是一个标志。对于权威的认同，是评价标准。这个时候，培养孩子习惯，要有耐心。21天习惯养成大家都听过，这只是一个习惯啊。如果是同时养成几个习惯，那需要的时间更长。

小学的学习任务不重，因为有比学习更重要的事情，那就是习惯培养。而小学初始阶段的作业，要求也都是为了配合习惯养成而必须的训练。

三、不爱写作业，一个表现，很多原因，找到关键，才能从根本解决

不爱写作业的原因很多，并不是一个表现就能够猜出来的。就像是发烧，有的是因为病毒，有的是因为炎症，有的可能是更深层次的。

不爱写作业，有不知道怎么写，不理解的；有因为能力不够，写一会儿就累，想偷懒的；有的则是因为写完作业没事做，于是耗点的。

曾经遇到过一个不喜欢写数学作业的孩子，一直家长觉得是孩子懒，后来交流了很久，发现孩子对于数学，特别是到了空间图形的知识，就特别的不喜欢。家长说，孩子太懒了，懒的左右都不分。

这句话提醒了我们。后来家长带着孩子去检查，孩子真的不是懒。而是空间知识中，对于图形，对于左右，真的就是困难。

一个左右不分，脑子里想像不出内容的孩子，那数学，就是真的想不懂，想不通。

更有些孩子，不喜欢写作业，是因为想要引起家长的注意。家里二娃，大娃乖了，家长的注意力都在二宝身上。

于是孩子就不听话，不写作业，因为不写作业，妈妈就过来陪着我了。我从不好到好，家长会给我鼓励，给我表扬和奖励；而我一直好，家长根本就看不到我。

一个写作业，其实背后藏了很多的原因。

小学阶段看起来很轻松，其实重点在于孩子的引导。而上了初中，为什么家长觉得哪里管也管不出来了？因为很多都已经养成了。

现在什么都讲究效率，讲究速成。而教育，是一个慢活儿。这个过程，在科技的进步下，依然保持着自己的速度和顺序。

教育孩子的前提，我们要了解孩子，知道孩子的发展情况和要面对的事情，心也就静下来，不着急了。

我是悠悠妈，40+创业宝妈，儿童心理教育从业者。欢迎关注我的头条号，一起聊教育，一起说带娃。