如何在早期培养孩子的好性格？培养从幼儿抓起（一）

不少家长都很苦恼孩子的哭闹问题，你说要是严厉了点吧，怕他被训以后胆小。

顺着他吧，又担心他以后任性妄为、无法无天。

面对这样的困局，家长们应该怎么办呢？怎么教出好性格的孩子？

性格这个词在心理学当中是相当复杂的一个词，我们摘取它的关键词，叫后天形成的社会行为方式。

首先我们知道人的行为有很多种，社会行为是什么？是指跟人有关的行为。比如说一个孩子作业写得又快又好，老师讲课一听就会，这叫什么行为呢？这叫聪明智力行为。有的人说话快、走路快，有的人反应慢，磨蹭，这是什么行为呢？我们这叫气滞行为，它取决于他的神经类型的速度、强度、平衡度。

那么什么是社会呢？假如说我做事只管自己，不管别人。比如我走过的地方经常被人弄得稀里哗啦、脏得要命。我把车都放在路中间，谁走这门谁进不去，这就叫社会行为，这叫自私，这叫只顾自己、不顾他人，给别人带来麻烦。

那么类似这样的词都是性格，比如说善良相反的是不善良，残忍相反的是不残忍，自私相反的是不自私等。

所有的这些来形容人的词就都是性格。那么性格还有一句话他叫后天形成，有些人这点不明白，说这性格还不是先天的？

大家知道性格跟什么特别像，跟谁说话，我们叫言语。言语和语言是两个问题，语言是文学研究的，言语是心理学研究的，言语就是表达。大家都知道，人没有生出来就会说话，当他什么时候会说呢？七、八个月之后，有的是两三岁才开始，他只要张嘴一定是他所在地区的话，他在美国就是美语，法国就是法语，也就是说这个话绝对是后天形成。

那么后天形成，但是它有关键期，六岁之前说的是叫母语，母语是我们记一辈子的，你可以离家十年甚至是三十年，但你永远可以听的懂，并且你不用去学，你就永远记住他。那么你十岁之后、二十岁之后仍然可学，但是年龄越晚，言语学习越困难，也就是学了就忘，一边儿学一边儿忘。

性格跟言语是极其相似，早年的性格一旦形成是终身稳定，而过了十岁、二十、三十，他仍然可以性格改变，但是很难，所以有很多人说婚姻，我就说婚姻真的不是改造人的，你一定在结婚之前睁大眼睛把对方的性格看明白，因为你要指望结婚之后改造的，那是绝对不可能的。

举例说可能在结婚之后保证不抽烟，可能跟你结婚之后，过不了多久他就抽烟了，他一定会拿起来。他结婚前骂人，那结婚后还骂人，这就是什么呢？这个人的格一旦形成，到后来再改变真的难度很大，我们是有些人能改，我们不能说绝对不能改，有些意志力很顽强的人真的能改，那这人绝对是伟人。包括吸了毒的，他又能把毒戒掉的，有，但是绝大多数戒不了。

所以性格它有什么特点呢？它有一个形成的关键期，同时我们还有一句话叫性格决定命运，往往很多家长却忽略这个了这个问题，很多家长觉得智力决定命运，就说只关注孩子的学习成绩、他是否考上著名大学，而不关注孩子的性格。

性格是后天形成的社会行为方式。

通过一个案例来说，曾经有一个案件，四个孩子绑同学杀人，他们说法律上十八岁没有死刑，我们做大案不会判死罪，所以他们把同学绑了杀害，跟人家里要一百五十万，案件很快破获。对于警察，包括检察官而言，不能明白的是他们为什么这么小年龄就出问题？研究发现，他们大多有辍学的背景，为什么辍学？再研究家庭，四个孩子都是爸妈健在，没有离婚的、没有吵闹的、没有早逝的、没有判刑的，也就是说家庭没有明显的问题，孩子为什么出问题了？

检察官父亲说：你们怎么把孩子教育成这个样子？

父亲蹲在那儿，抽着烟流着泪说：您不明白我，不是不管这孩子，说他、劝他、打他、骂他，可是我说话他不听，我拿他没办法。

另外一个父亲说：他不闲着、他闹腾，我怕他不学好，把他送到少林寺待了一年，没想到回来还是出了问题。

也就是说他们的家长不是不想改变他们，但是都失败了。

法庭上检察官曾问过他们：你们为什么不上学？

那孩子嘴一歪、眼一斜：这样的上学没劲啊。

检察官问：那什么有劲呢？

孩子不屑地说：玩啊。

检察官问：那你长大了怎么办？

孩子：没想过。

就这么三句话，孩子说这三句话给我们传达的是什么呢？

俩字儿，任性。

关注育儿成长，我们下一篇接着聊。