如何在早期培养孩子的好性格？培养从幼儿抓起（二）

关注育儿、关注成长，我们继续聊孩子的性格问题。

我们来分析一下这个案例，十七岁作案跟十一二岁不上学有关，那么十一二岁爸妈管了或者管不了，跟什么有关呢？跟任性有关。

那任性是怎么来的？所以十七岁和十一岁差六年，其实十一岁往前数也差六年，六岁之前，那六岁之前也就是说性格有关键期，你在关键期内没有对他进行性格方面的培养，所以错过了这个关键期再去管真的很难。

为什么一定要在六岁之前对他说不行，其实有很多家长说十四、五岁了，这孩子上初中，要电脑、要iphone、要笔记本，然后又要什么这音响、那音箱，我也搞不清楚。现在这个孩子要的东西都是很时髦的，爸爸妈妈虽然有钱，但你正在上学，你不能老买这东西，你好好把心思用在学习上。这孩子说什么活着真没劲，我真的想自杀，我这想要这东西都没有，同学都有，我活着这还有什么劲呢？我跳楼吧。就算有时候父母也是很无奈！

为什么说到了十四、五岁，你再去管就发现管不住了，所以一定要在六岁之前说不行，因为六岁之前说不行，他大不了又哭又闹，地上撒泼滚。可是六岁之后他可以拔腿离家出走，甚至你不能想到的问题。所以你到十二岁之后，你发现你管不了他了，其实我们要在三岁前后对他说不行，为什么要三岁前后呢？国外人家两岁之前就说不行了，这个是可以取决于家庭的具体来操作的。

因为三岁之前的孩子言语表达并不是完整的，有的说话早或者晚，有的说得清或说不清。所以当孩子哭闹的时候，我们不能清楚他是生理问题还是心理问题。那么在这种背景下，我们尽量迁就他一点儿。

三岁之后的孩子基本说话和表达都可以了，这个三岁的孩子会说话，但是他不会只会哭闹，这时候我们要干嘛呢？要开始告诉他不行，要说而不能闹。那么也就是说这个时候他明明不对，他跟你闹开了，你就要开始有意地在这个年龄段开始对他进行说不。

一般就是2件事：一是吃，一是玩。比如冰棍儿吃了还要再吃。玩玩具，见着就要，那么我们给不给？这2件事我们就抓着一个，他只要闹开了，甭管他闹在商场还是闹在家门口，您把他带回去，带到哪儿去？带到家中的卧室。把孩子往地下一放，你把门一关，开始管孩子。

这时大家注意，一定要一对一，比如有些家长在街上就开始训孩子，这个特别不好，这孩子也看着特可怜，自尊心也会受到打击。在家里也一样，他爷爷奶奶都在，那你更没法管了，对吧？所以把他抱到卧室里，关上门，一对一。

就说管孩子就一个人，他跟谁闹开了谁来管？关上门干嘛呢？叫四个不做，只做一件事：

第一，不打

第二，不骂

第三、不要在他情绪激动时给他讲道理

第四、不要走开，给他一个时间平静下来

大家明白，是给他一个好的示范，为什么不要在这会儿讲道理，因为他在哭闹的时候，你说话就是在乞求他，给他一种感觉，你在哄他。所以不要说话也不要讲道理、不说话。不走开是为什么呢？因为你走开了就成了他的独处了，那叫惩罚，那样起不到任何的意义。你就静静地陪着他不说话，让他看到你的表情。

你就在他对面坐下来看着他哭，他一般睁三次眼，第一次是你为什么不来抱我？第二次哭再睁眼的时候，他就乞求你了。然后第三次再睁眼一看，彻底没戏了。当然有的人说了，我这孩子脾气大，打滚儿怎么办啊？这时候你绝对不能有任何动静，但是他出声了，你就可以出声。如果你这时候去扶他就麻烦了，他就觉得以后他会用这种方法对付你，所以在这种情况下绝对不要。

还有一个办法，站起来出去。他本来觉得你陪着还是挺好的，你怎么突然走了？很紧张，但是你很快回来了。干嘛呢？拿块热毛巾回来擦，把脸给他一擦，他觉得特舒服，他一定心想哎呀还是爱我的，这叫恩威并施。擦完以后把毛巾放下，然后再来一句话，还要哭的话接着哭，我等着你，他就知道了，只要你坐在眼前不说话，闹是没有用的，这就叫建立威严。

第一次对他说不行，你只要做过这事儿，您的孩子保证后来不哭。后面他会用自己的表现来证明取这么重要的东西，所以这是第一个问题。

第二个问题，等他哭完之后，有的孩子会睡一觉的，因为他还是小，那么当他睡醒了以后，这就是时候你要开始讲道理，他会觉得这件事过去了，但你要告诉他不是哭一下就过去的，然后问他那样哭对不对？如果下次你要闹我也跟你闹，咱俩一块儿叫别人都看看好不好。他一定特别不好意思是，盯着脑袋不看你，然后你告诉他，你现在已经大了，你下次有什么事你好好说出来，你又哭又闹我不知道你要什么，你说出来的时候我听着，那么你说完我来说，我说的时候，你也听着，咱们俩谁对听谁的，好不好？

这是什么呢？这就给孩子建第二个规则，叫做交流、沟通，不要闹气。我们现在能闹气的特别多，其实这个我们一些偏执人的表现都是一种闹气的表现，当然也跟我们社会矛盾有关，但是我认为我们解决矛盾的方法有很多，而不要赌气的方法，如果光靠赌气，我们这社会只能大家受害。

相反我们真的有理、讲理，然后大家努力朝着好的方向去解决。沟通，我觉得这才是关键。

关注育儿、关注成长，我们下次再见。