“焦虑多疑的小曹操”:怀疑型孩子

人格特点:注意力集中，责任感强

小乔有着同龄孩子少有地踏实稳重，无论是家长还是老师，都会很放心地把事情交给他来完成。只要给小乔明确的交代，他就能出色的完成任务，因此他是深受他人信任的。但是小乔最害怕的是被人赋予“决定权”，他很害怕由于自己的决定失误而导致任务失败。在家长和老师眼里，小乔是个可以信赖的好孩子和好学生，但是独独缺少了一些担当的魄力。很明显的一点是，每次班里竞选班干部，他都会躲得远远的，即使老师和同学都很看好他，他也绝不会参加。

怀疑型孩子典型的特点就是:待人主动忠诚，做事小心谨慎，为别人做事拼尽全力，特别顺从父母，也有表现很强烈的反抗性，不喜欢引人注目，不喜欢变化环境，性格忧虑多疑，充满矛盾，缺乏安全感。

怀疑型孩子也被称为“忠诚型孩子”，忠诚是他们最大的优点。

他们为人真诚，以身作则，做事善始善终，注重承诺，有责任感，一旦答应了别人，给了别人的承诺，他们就是不吃不喝不睡觉也要完成，因此绝对是一个值得信任的好帮手。

怀疑型的孩子团体意识很强，在集体中获得别人的信任和依赖，恪尽职守，认真履行自己的职责，为团队贡献自己的力量，所以这类型孩子很受老师和同学欢迎。

怀疑型孩子很讲义气，对待自己人忠心耿耿，对付遇到危险总能在所不辞地出手相助。

怀疑型孩子不愿意在团队中担任领导，他们只喜欢跟随那些能给他们明确行动指示的人，只有这样才能让他们感到安全。

怀疑型孩子的工作能力是很出色的。他们最害怕就是得不到别人的支持和引导，这就是他们不愿意担任领导的原因。

怀疑型孩子希望自己处于可以预料和控制的状态之下，这种安全第一的想法往往他们过于小心谨慎，甚至显得木讷，不够灵活，缺乏自信。

性格枷锁:缺乏安全感，爱猜疑

赵宇说，不知道从什么时候开始，自己总是被一种焦躁疑虑的情绪困扰着，他的疑心病很重，有的时候在班里看见有同学围在一起接头交耳地说笑，他就会情不自禁地怀疑同学们在讨论他的是非，在议论或是嘲笑他，然后就开始莫名的焦躁，赵宇知道自己这种心理很不好，但是又不知道怎么去调整。

怀疑型孩子的洞察力很强，这是他们的潜能所在。

他们的思维模式也不一样:天生充满警觉性，觉得世界充满危机和威胁，很多事物很难预测和肯定，人与人也很难建立真正信任，若轻易相信别人就会让自己处境更加不安全。

怀疑型孩子对安全感的渴望促使他们对可能危害和威胁具有一种先天的直觉。

怀疑型孩子对潜在的危险和问题的想象力十分丰富，会不自觉地放大危险性，所以做事常常犹豫不决，对事情过于认真。

怀疑型的孩子在遇到困难的时候通常会出现两种选择，一种是逃的远远的，另一种就是闭着眼睛跳火坑，瑟瑟发抖继续作战。

选逃避，就会出现顺从的样子，避免他们心中的某些伤害。

选择面对，就会勇往直前，用冲动的行动来掩盖自己的不安情绪。

怀疑型孩子从小就对世界有种悲观的看法，认为世界上有很多坏人和不可预测的事，所以特别小心，极力顺从，才能防止自己不被受伤害。

他们最大的枷锁，是生活在一种矛盾的情绪中，一方面希望得到大家的喜爱和认同，另一方面又想抵制和质疑别人，让人捉摸不透。解开枷锁，父母必须让孩子知道，人与人之间是值得相互信任和依靠的。

开锁密码:“无论在什么时候，我都会保护你”

怀疑型孩子天生就被焦虑和不安全感所笼罩，他们总是产生一种无助感。

怀疑型孩子想象力过于丰富，而且所想的内容几乎都是悲观的，这就导致了他们多疑的世界观。

对抗怀疑型的孩子是主动寻找危险，显示出强烈的进攻性

逃避型孩子选择敏感地逃跑，来回避这种恐惧，但他们的心理相同，失败所带来的恐惧要比成功的期望大一些。

如要解开怀疑型孩子心理的枷锁？

1）要保证孩子有安全的心理环境。

2）父母要无条件的为孩子提供支持和抚慰，并引导往积极方面看。

3）父母要让孩子相信自己，不管在什么时候，父母都会保护他，不会扔下他。

培养技巧:让孩子保持冷静，学会相信他人

怀疑型孩子总是缺乏安全感，渴望得到强有力的保护。

对抗性怀疑的孩子固执，叛逆，喜欢冷嘲热讽，对比自己强大的人有敌意，对他们的权威和质疑提出反抗。

父母要帮助孩子学会冷静，客观地分析事情，首先要让孩子感到有安全感，他才能情绪稳定，这样就不会过度顺从和反抗，也可以给孩子创造一个充满安全感，舒心的家。同时要时刻关注孩子的心理状况，如孩子出现惶恐不安的表情，可以抱抱他安抚情绪，并告诉他，不管发生什么事或者不管在什么情况下，爸爸妈妈都会保护他，不会抛下他，慢慢帮他恢复平静。

怀疑型的父母要告诉孩子:实际上你对别人的不满只是说明了你对别人的态度，别人也许不这么看，而且并不会有人想要伤害你。如果生活中有你值得信任的朋友或者关心你的朋友，可以多找找他们诉说自己的痛苦，以寻求心理安慰，如果你身边没有可信任的朋友，可以试着主动去跟他们交往，学会敞开心扉交朋友，不必担心没有知己。