每日一读之《第56号教室的奇迹》（15）

【作者】:雷夫.艾斯奎斯

【译者】:卞娜娜

【阅读进度】

知道吗？今天是圣诞节

【阅读摘抄】

1.但是这些令人沮丧的小事对于年轻人来说是一剂良药，有助于帮助他们了解现实。服务游民的过程强化了孩子们的同情心，加深了他们对弱者的认识，也改变了他们的姿态、礼仪，以及对真实世界的了解。

2.使孩子成为模范人物的最佳办法，就是让他们参与帮助他人的各项活动。

【阅读感悟】

这一章并不是大肆的来介绍雷夫是如何来和学生一起过圣诞节的，而是以“12月24号”为代号，班级组织起来的一种公益性活动，他们取名为“喂饱世界计划”。准确说这是一个志愿者活动，即为500名无家可归的人提供饮食、衣物和余兴节目。

也是在践行前面所提的道德发展第六阶段中:我们帮助别人，是因为这么做是对的。

而志愿行为首先是在帮助自己、提升自己，是你自己的需求。也就是说志愿是自己真心地，自愿，主动地做一些事情。

这听起来就不容易，做起来肯定更是困难重重。而且书中也证实了这点，为了那一天，霍夫老师和他的学生们甚至要忙一年。也不是所有人都心甘情愿，但在集体氛围的影响之下，还是一起共同完成了帮助他人的目标。

更难的是这项活动还赢得了来自毕业生们的支持，它如同纽带成为师生们共同的美好回忆。