自闭儿行为矫正方法之正性强化法、负性强化法、消退法

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什么是正性强化法？

正性强化法是一种常用于建立目标行为时的行为矫正方法，是在一种行为之后继之于正性强化，即奖励来增加患儿这种行为的出现频率，从而逐渐建立起符合要求的行为，即目标行为的方法。行为之后的正性强化或奖励称为强化物。在运用该方法对患儿进行行为矫正时，首先必须确定目标行为，之后应选择适当的强化物，在目标行为出现时，应及时予以强化。

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什么是负性强化法？

负性强化法是指儿童一旦出现一种所希望建立的良好行为，则立即减少或去除他正在经历的厌恶刺激或情景，从而提高该行为的出现率逐渐建立起良好行为的方法。

如：患儿因为哭闹而被限制外出玩耍，这种被限制即为一种令患儿厌恶的刺激。当他不再哭闹时，则消除这种厌恶刺激，允许患儿外出玩耍，如此便强化了他的不吵闹行为。如此不仅矫正了患儿的哭闹行为，也帮助患儿建立了新的、良好的行为，不吵闹。

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什么是消退法？

消退法是一种常用于消除某一不适/宣行为的行为矫正方法，是当患儿出现某种不适宜行为，如要求得不到满足即哭闹时，通过漠视、不予理睬等方法，逐渐消退该行为的方法。

消退法之所以可以消除患儿的不适宜行为，关键在于不存在使患儿行为继续存在的强化。

如：患儿因要求得不到满足而哭闹时，如果父母不予理睬则这个行为将逐渐消退；如父母因患儿哭闹而满足了他的要求，则这个行为必将继续存在。在使用该方法对患儿进行行为情绪问题的矫正时，应特别注意父母间必须保持一致，同时因该方法矫正患儿行为需要的时间较长，因此必须注意持之以恒。

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怎样选择和使用强化物？

强化物包括自然强化物和特设强化物。

自然强化物为即使不在训练情景中也会伴随某行为而自然出现的增强物，如：穿上鞋子外出。

特设强化物为并不伴随某行为而自然出现的强化物，如：穿上鞋子就给块饼干。总体可分为以下几类：消费性强化物（如：糖果、饼干等）、活动性强化物（如：看电视、外出活动等）、操作性强化物（如：为儿童提供玩耍的玩具等）、拥有性强化物（指在一定时间内，患儿可以拥有和享受的东西，如：穿上自己喜欢的衣服等）、社会性强化物（点头、微笑、拥抱、口头赞扬等）。

在选择强化物时，首先应注意所选择的强化物患儿是否感兴趣、是否喜欢，如果患儿对所选择的强化物根本没有兴趣，那么无论给他多少，也起不到正性强化的作用。

其次应注意，对于孤独症患儿来说，所选择的强化物应该是易用的、能够立即呈现的、多次使用不至于引起饱厌现象，而且不需要花费大量时间的。

当在正性强化法中具体使用强化物时，要向患儿说明所强化的是哪个行为，要在该行为出现时寸立即给予强化，每次强化只给少量强化物，并应同时给予社会性强化。

当所期望的目标行为逐渐建立后，则应逐渐减少可见的强化物，而以社会性强化物继续维持这个目标行为。

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对于缺陷行为，即正常同龄儿会，但患儿不会的行为，如不会穿衣、不会吃饭等，可选用正性强化法。对于过度行为，即正常儿童不存在，但患儿却存在的行为，如自伤、刻板、自我刺激行为等，则可选用负性强化法、消退法。

本文内容参考了贾美香大夫的《早期家庭干预ABC》

星宝妈妈：八零后文科女，自闭娃妈妈，星儿在普小就读。