发现孩子有问题闭口不言，因为怕给老师找麻烦，这种隐忍你赞成吗？

刚刚结束的新教育年会主题是家校合作，之前也有许多各界代表提出家庭教育的重要性。其实每一位家长心里都明白，家校关系对孩子的成长至关重要，但就是不知道如何和学校老师沟通。

经调查，有这几类情况。

• 贿赂型

• 斥责型

• 抱怨型

• 尊重型
  

由于害怕老师不好好对待自己的孩子，便利用各种方式贿赂老师。这类家长主要生活在城市，本身家庭经济条件就好。请吃饭、送购物卡、节假日送礼物、交电话费等等，甚至还有给老师交首付的。

各有所好吧，作为家长我不会这么做。这么做的家长，首先是对自己的孩子没信心。不相信自己的孩子可以通过自身的努力获得老师的好感，同时也把自己的恐惧传递给了孩子。还有另一种可能，这种家长这样做不是出于对老师的尊重，而是极不尊重。推测下，收了贿赂的老师在家长心中的地位如何？一落千丈。尤其是给老师交首付的家长，在老师跟前该是怎样的颐指气使？这样的家校关系怎能培育出人格健康的孩子？（当然，这样的老师也不敢恭维，或者可以说不值得尊重。索贿的害群之马也不是没有。）

斥责型的家长，往往把问题全都归罪于老师，完全忽略了自己的责任。最常见的就是学习成绩问题。自己孩子成绩不好，是因为老师不会教。他们只用自己孩子的一次成绩就可以断定老师能力的高下，甚至只问孩子一两次：你上课听得懂老师讲课吗？孩子如果说听不懂，他们就可以闹到学校要求换老师。他们不知道调查一下，自己孩子的听课习惯，他们甚至不清楚自己孩子的基础怎样，就这样怒气满天直奔教室。

这样的家长完全没把老师放在眼里，有经验的老师一般不会和他们正面冲突，会心平气和的听他们发泄完，然后做出合理解释。好点的家长听完后会点头称是，这也算是一次有效沟通。如果是因为孩子听讲不专心，那是孩子的专注力不够，就需要家校联合训练孩子这方面的能力。如果是蛮不讲理的家长，即使自己没理嘴上也不会服输，更不会听从老师的建议了。如果正好是年轻的老师，这一闹对老师的情绪和心理都会造成不好的影响。这样的家长当然更没把自己的孩子放在心里，他们往往当着孩子的面骂老师，给孩子造成的负面影响可想而知。

为了区别于斥责，我们的讨论范围特定为背后抱怨型。虽说斥责型家长很令人不快，如果沟通好了也可以有效。但抱怨型的家长，就纯属消极了。背后抱怨不但不能从实质上解决任何问题，而且无形中对孩子产生负面影响，当然也会破坏老师的名誉。对谁都不好，为什么还要这样做？因为他们只是发发牢骚而已，并不是想从真正解决问题。或许他们没想到这样一抱怨，孩子遇到问题也只会抱怨。

在此，想主要谈一类——隐忍型。孩子遇到问题，家长认为没必要给老师添麻烦，就闭口不言。例如，同伴之间互相打闹造成轻伤。一次不讲、两次不讲，等事态严重了才告诉老师。这种家长没有正确认识老师的职业，处理孩子之间的问题是老师的工作内容，有什么问题老师是欢迎家长及时告知的。像这样问题严重了才讲，老师处理起来会更麻烦一些。时间长，对双方的孩子都不好。不是说老师的工作只是帮助被欺负者，欺负人的孩子其实问题也很严重。家长的隐忍是对问题的纵容，当然他们的初衷是好的，但是结果却远远超出了他们的想象。例如：校园内外出现的勒索现象，一般情况下这种情况发生的时间和地点都很隐蔽（一般都是预备之前或放学之后），他们刻意避开老师和同学。当然选择的勒索对象一般都是隐忍型的孩子，这种情况老师很难发现，这就需要家长配合了，因为自己家的财物毕竟还是自己清楚的。发现了而不及时告知老师或者对方家长，拖延并不能解决任何问题，反而会助长对方，从而使情况越来越严重，这样对双方孩子都不好。甚至，隐忍过度更容易造成被欺凌。

有人要说了：为什么老是不能及时发现，非让家长讲呢？为什么孩子自己不直接告诉老师呢？这些问题很好，一般情况下，老师是可以发现的；一般情况下，孩子也是可以自己讲出来的。这不是遇到特殊家庭了吗？真的有这样的情况，一家人都是这种性格，所以孩子也不会主动讲。

这样的家长虽然善良，但不是真正理解老师的工作，如果一味隐忍也会对孩子的成长会造成不良影响。

最后是尊重型，也可是说是朋友型。实话实说，这种家长真的是理想型的。理想，是说符合老师的心理，老师希望的就是这种家长，当然也最喜欢了。

这种家长，有问题会心平气和的和你交流。因为他们是真正为解决问题而来，不是为了发泄怨气。他们会认真地听从老师的建议，在家里积极配合老师教育孩子，所以这样的家庭教出来的孩子是进步最快的，也是最健康的。这种家长和老师之间建立的是正面的联结，也可以说是真正的信任关系。当然，这种家长也会诚恳地给老师提建议或意见，老师也很乐意接受。因为密切关注教育教学，所以建议或意见大都合理。因此，这种关系下滋养的孩子无论是身体还是心理都是健康的。

信任到什么程度？孩子奶奶娘家过庙会，妈妈爸爸都要上班，爷爷奶奶要去赶庙。没办法，妈妈给老师打电话希望老师中午可以把孩子带回去。老师可以毫不犹豫的答应，家长心里可以没有任何负担，只要一句谢谢足矣。不要怀疑，它真的是我经历的真实情况。

还有的妈妈会带着自己的特长到班里给孩子们上课，例如：剪纸、摄影、养殖等等，想想坐在座位上的孩子会是怎样的感受吧！想想其他孩子会是怎样的羡慕吧！甚至其他家长该是怎样跃跃欲试！

总之，老师需要家长真正的尊重和理解。不要说理想太遥远，只要我们行动起来，我相信今天的理想就是明天的现实。因为我已经经历！