心理活动 | 孩子的任何细节，都会暴露他的心理状态

强迫的动作下隐藏着紧张的孩子

这期活动中，令我影响深刻的是这么一位孩子。

他下午才到，虽然错过了破冰环节，但是很好地融入了团队中，在观察其他孩子的同时，我注意到他，相比之下，他更能接受等待和服从， 哪怕是竞技游戏，也表现出谦和友善的态度。

[ 不会与人发生冲突 ] ，这是老师和家长最喜欢的一类孩子，但我却发现了他一个很重要的小细节。

在游戏中，他身穿宽松的裤子，却时常抓自己的裤裆，向其家长排除了生理原因和衣服的问题，与男孩妈妈沟通了孩子的情况，孩子出身于十分有教养的家庭、明事理，与孩子的沟通中，得知家里的老人和父母的修养也都非常好。

基于了解到的成长环境，结合多年来的心理培训经验，我推测出，这一动作是一种无意识的行为，而原因就是因为太过于在意规则和秩序。

如何改善这种小动作的行为呢？

改变行为、不如改变思路

我采用的方式是“任其发展”。在团体活动中，我会营造一个轻松的氛围。将竞技游戏改为合作类的内容，从环境中，降低孩子的紧张程度

对于越界的孩子单独制止，而不是当全体说出，而对于这个男孩，则相对放松管理。并与助教老师说，对其行为要“视而不见”，课后，与妈妈进行沟通，嘱咐家长不要禁止而是要疏导，通过新的习惯代替旧的习惯。

越强调禁止，会让孩子越注意这个行为。可能这大部分家长都不能够忍受得住，看到其不良的行为就马上制止、纠正 。但这样只会让孩子对这一行为愈发紧张、注意，结果反而强化了这个行为，因为能获得家长的关注

正确的方式是，比如，在家遇到孩子抓裤子的行为，可以跟孩子做一个双手拇指举起来的动作，孩子也照做。每一次紧张的时候就用双手举拇指来做，这也是一个成功的心理暗示动作。

在最舒服的状态下，才能够发展自己

最后两天孩子比较放松，小动作也明显减少了。

在最后一次的演出展示中，这个孩子，居然因为其他的一个孩子屡次“犯规”，而当着家长老师和其他孩子的面，向比自己高大很多的孩子义正严辞的高声制止， 爆发出自己的能量。

我们当然不鼓励孩子当面对峙，不过谦和忍让也是有一个度。孩子和成人都需要有调节自己的弹性，收放自如。 东方文化会有一些评判，尤其集体主义高于个人主义，从小优秀的孩子往往在规则方面做的都是相当出色。

不过我们需要在度中把握它的平衡，过于压抑的孩子其实更是需要一个安全的环境中释放

既不会让孩子感到羞愧，又能有所思考、成长，这才是心理成长的最好的状态

让孩子任何一个细节，都能成为他变优秀的杠杆

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