“妈妈，我可以的！”这样让宝宝的小脑筋动起来~「Gymbo教具」

今天闪亮登场的教具是：

Arch Bridge！

* 手绘来自：金宝贝合肥滨湖中心指导师Daisy

“呀！这儿爬起来要使劲儿！”

处于L2阶段（6~10个月）的宝宝，

根据自身的运动发展规律，

可以趴、爬、或者扶走了，

他们可以通过在桥上进行不同运动的探索。

相较于平面，

孩子很少有机会去爬拱形的坡度，

特别是上坡和下坡时，

需要孩子去调整身体，

把握平衡，

既有运动发展，

也有平衡觉的发展。

“哇！好多洞洞呀！”

宝宝在趴、爬的过程中，

会看到身边有很多小洞洞，

这些洞洞都是对称的，

爸爸妈妈可以在桥两边，

和宝宝玩躲猫猫游戏，

在这个过程中，

能锻炼孩子听音辨位的能力，

以及眼神追踪能力，

宝宝也非常愿意和家长互动，

亲子关系得到了极大提升，

宝宝也能获得更多的空间体验。

“妈妈，我可以的！”

有些家长看到宝宝在桥上不动，

或者暂时爬不上坡，

会把手伸进洞洞里，

想要帮孩子一把，

不过爸爸妈妈可以不用担心，

桥上是非常安全的，

爸爸妈妈可以尝试在桥头和桥尾等待宝宝，

支持、鼓励宝宝通过自己的力量爬过来。

“嘿嘿，让我的小脑筋动起来~”

对L3~L4阶段（10~22个月）

已经会走的宝宝来说，

他们已有了独立解决问题、

及行动计划能力，

当同时有多个宝宝在桥上玩耍时，

他们可能会迎面遇上，

可能需要侧身才能通过，

那么孩子就需要学会，

如何在相对拥挤的环境中，

去避让别人，

顺利下桥，

不仅要靠体能，

还需要开动小脑筋，

给了孩子自己解决问题的机会。

这个阶段的孩子甚至已经可以小跑起来，

那么在Arch Bridge上，

当上坡和下坡时，

他们会感受到速度的微小变化，

那么他们又可以动起小脑筋，

用自己的方式解决问题，

比如用小手抓住两边的扶手，

或者在下坡时有意识地放慢速度。

“咦？高度和光线大不同！”

Arch Bridge可以架在别的教具上，

高度略有不同，

孩子们会充满好奇，

总喜欢从桥上往下一探究竟，

同时非常享受和爸爸妈妈

在同样的视觉高度看风景。

另外，当孩子们在桥下钻进钻出时，

他们会感受到光线的变化，

有的孩子喜欢暗暗的的桥底下，

有的喜欢明亮的桥外面，

这也充分给了孩子自己选择的机会。