你给孩子报班是随大流，还是凭兴趣？我观察少年宫4类家长报班心

以前做宣传，总有家长会问，学魔方有什么好处？

其实，我还挺不愿意理这样的家长的，内心真想说一句，就你这智商也不用问了，问也白问（没想到我还有这样一面，人面兽心）。

不知道是家长听见了我的心声，还是怎么回事，确实问过的没有给孩子报魔方课的。甚至注意力课和速记课也是一样，凡是问学了有什么用的几乎100%没有报名的。

你说奇怪不？

我总结给孩子报班，大家的心态分为兴趣类、培优类、刚需类、饭碗类等四种。

先说兴趣类。

一般是美术、舞蹈、钢琴、围棋、魔方、乒乓球、机器人什么的，也就是直接看着不错，挺酷的，还可以直接上手感受下，慢慢一引导，很喜欢。当然，其中，也不乏爸爸妈妈觉得孩子应该学，或者自己小时候没机会学想让孩子学一下的项目。

这类的课程很常见，也比较容易有氛围。

第二类，培优类。刚刚双减的重点是K12领域的文化课培优，也就是小学六年和初高中六年的文化课培优。其实，不是不让培优了，而是有80%以上的人没必要培优。根据二八法则，有些学生只用20%的时间就能达到别的学生用80%的时间的学习效果，而20%的学生比80%的学生更善于学习。

所以，没必要所有的学生都培优。都培优的结果只能是内卷，浪费社会资源。初中升高中50%的录取率显然还多照顾了30%的学生。

以前咱们也分享过，以高中的知识密度来说，确实有相当一部分学生学习起来会很吃力，即使强迫学习也不会有好结果。最好的方式是找到适合他的领域，去学习相应的知识技能，来发挥出他的潜能。

这也是多元智能理论一直所倡导的，因材施教，适才适性。你让姚明跟人比高考成绩，显然会耽误姚明的一生。你让全红婵跟人比小升初，显然也是在误人子弟。

培优的目的是让优秀得以更优秀，很难让不优秀变得优秀。

据我观察，现在没什么明目张胆的培优课了。

奥对了，一般学钢琴或者古筝什么的，有的家长是每周末带孩子坐高铁去北京找名家学习，很贵的，一小时2000块？反正不便宜，关键人家还不一定愿意收。

第三类，刚需类。

刚需的项目还真不少，比如，文化课。不管再怎么减，学习很好的和学习不好的对于补习的需求总是很强烈的，毕竟考试升学主要看成绩。

不过，最近各种小道消息说要考美术和体育，直接导致美术和体育变成刚需了。

当然，注意力课、快速记忆课、快速阅读课也是刚需，不过，很尴尬的是很多人不知道有这么一个课程，即使看到了，也不知道是干啥的，需要被科普半天。

你知道，凡是需要科普的通常不会主动选择。因为认知没跟上，需要为认知买单嘛。

最近机器人课程、编程也很火，不过说实在的，这个课程对孩子的逻辑思维要求比较高，对于年龄小或者逻辑思维不是那么强的孩子来说，学这个课程不是那么有成就感，甚至会觉得不那么友好。

为什么呢？成人教育里就有编程啊，你以为那些学不好的孩子只是英语差，不用心啊，实际就是这方面不够有天赋。

那如果有天赋呢？你看看最早的那些计算机工程师就知道了，很烂的英语，并不妨碍编写出伟大的程序。

第四饭碗类课程。

一般要么天赋很出众，要么就是学到一定程度，文化课也不咋地，就全力培训某一方面了。据说郎朗、丁俊晖都是这么出来的。不过，这个也是看天赋的。以前有同事的弟弟就是乒乓球运动员，很小就打，也出国参加了一些比赛，但是你知道在国内全运会都是世界冠军争霸赛的中国，从来就不缺乒乓球高手，所以出国去当陪练和教练去了。

以上粗略的分类虽然不能代表所有人，但也代表了大多数人选班的初衷。

我非常建议在孩子学习一门课程前，家长要了解相关的专业知识，以及孩子自身特点能力的评估，不能人云亦云随大流，也不能随便试来试去，想让孩子短期喜欢的方法很多，但不代表这个孩子能长期坚持下去，并学好。反而是养成了放弃的习惯，大不了就不学了嘛，也没什么大不了，长期这样，吃亏的还是孩子。

养孩子不易，且行且珍惜。

别再说学什么的好处是什么了，要么凭兴趣选择，要么凭专业选择，不管哪样也不会太差。