每年iPhone出新款，朋友圈总会有人嚷嚷着要去“卖肾”，一直认为是个段子，直到这几天看到一个新闻才知道段子源自生活。10年前，安徽一位17岁男孩还真就干了件“卖肾换iPhone”的蠢事。

2018年iPhone4发布，全球掀起了一股换机风潮，正在读高中的小王和许多追求时尚的同学一样，渴望有一部最新款的苹果手机。但手上资金有限，又不能找父母要钱买手机，眼看换机计划就要搁浅了。无意间小王看到了一则“卖肾”的广告，随后他便跟随中介团伙来到郴州，做了9个小时手术，用右肾换来了2.2万元。出院后，小王得偿所愿，用换肾得来的钱买了一部iPhone4和一部iPad.

10年过去了，当年那个意气风发的17岁少年已经27岁。10年间，早已吃够了无知带来的苦果。现在的他已褪去了年少无知，多了一层悔恨。那年，少年回家后并无不适，但随着时间推移，慢慢地他发现身体开始出现问题。当年换肾是在地下医院偷偷进行的，环境恶劣导致术后伤口感染，再加上少了一个肾带来的身体亏损，需要终身服药才能控制病情。一旦控制不好就会得尿毒症，最后有可能还要换肾。

10年后的今天，小王和他的家庭早已接受了这场闹剧。虽然事后他父母起诉了涉事医院，并获取了147万赔偿，但目前只能躺在床上与药为伴的小王，一直是家里不能提及的伤痛。父母到现在都不明白，当年儿子为何会做出这么大胆又荒唐的决定。

当代孩子们那些奇奇怪怪的消费观

小王的悲剧，将一个少年的无知以最残忍的方式展现在了我们面前。10年前的一部iPhone4和iPad放到现在还有什么价值？但那个花季少年却再也没有了盛开之时。小王这种激进消费观在当今孩子身上并不少见，“大学生裸贷”、“花呗透支”等，一次次与年龄不符的消费行为，都在提醒我们这些当父母的：该注意孩子消费观了！

• 网上流传着一些当代孩子让人哭笑不得的消费观：
• 800的衣服，买买买！8块钱运费，不能出！
• 吃土3个月，一朝买球鞋！男孩子会为了一双鞋子省吃俭用几个月，常常组团收藏各种限量款、联名款球鞋，乐此不疲。
• 消费与价格无关，觉得值就好！“口红200元。买！”“球鞋1000元。买！”“某视频会员15元。在吗？会员借我用用？”
• 商家搞活动，不买还是人？第二件半价=不要钱！

调查发现，这些看似前茅后盾的消费观，意外地受孩子们欢迎。不得不说，物质生活极大丰富的孩子们，消费观比我们前卫太多。很难搞懂他们消费的标准在哪，越来越多孩子开始“超能力范围消费”仿佛已经成了一种普遍现象。同学中只要有人买了AJ，买了新款游戏机，买了新手机，所在圈子必会跟风，哪怕当下没有能力支付，但花呗、白条等各种借贷平台，将这种“超能力范围消费”的门槛降到了最低。

有一个调查报告显示，当今大学生的生活费集中在2000~3000之间。但生活费3000元以上的大学生是负债族的比例高达惊人的66.67%，而生活费2000元以下的大学生生活费有剩余的比例为75%。数据来看，生活费越高的孩子，虽然可支配资金多了但盲目消费也随之而来，以至于钱越多越不够花。反而那些生活费2000元以内的孩子养成了精打细算的生活习惯，钱虽相对较少，但他们懂得合理安排花销，到最后生活费反而有剩余。你看，消费观的差距带来的是完全不同的两种消费结果。

培养财商，引导孩子正确消费

消费观属于财商范畴，只有对孩子进行正确的财商培养，才能帮孩子树立正确的消费观。正确的消费观不是要求孩子一味地忍耐放弃消费，也不是随心所欲看到喜欢的就买。而是要在深知自身消费能力的基础上能够适度消费、量入为主。这就要求我们引导孩子做到以下几点：

合理控制消费欲望：自控对孩子而言是最难的部分，自控需要消耗意志力。比如，孩子在超市看到喜欢的玩具，由于太喜欢大脑就会立刻兴奋。如果此时你告诉他，家里已经有一个类似的玩具了，不要再买了。此时，孩子就会调动意志力与兴奋的大脑做对抗，激素作用下意志力的作用会被大大削弱。

而好的办法是在去超市之前，就做好预防准备。比如，去之前先让孩子想象自己可能会买的东西，再让他从中选出一个最想要的。这个过程会让这个玩具在孩子内心形成一个锚，进超市后这个锚在心理暗示下发挥作用，让孩子的注意集中在他最想要的那个玩具上。作为一个普通人，有欲望是正常的，更别提孩子了。我们不必要一直压制孩子的消费欲望，但应该让他们学会取舍。

先存储，后消费：身边很多父母不赞成给孩子零花钱，他们认为孩子上学车接车送，从学习用品到吃穿用行家长全包了，实在想不出还有什么花钱的地方。对这种观点我一直持保留态度，相反我更提倡家长要给孩子零花钱，让孩子从小接触一些关于“钱”的知识，体验“消费”与“资产”的博弈。

优米2岁时我就给她办了一张银行卡，并告诉她，以后如果每个月零花钱拿出来5%-10%，年底就可以买一个最想要的礼物，这样做的目的是想让她体验存款增长带来的乐趣。同时，也希望用这种方式引导她“先存储，后消费”。

制定预算：预算是指自己能接受的范围。比如，零花钱一个月就300，但非要买1000的游戏机，显然就已经超出了能力范围。所以，适度消费的前提就是制定合理的预算。比如，给孩子一个记账本，引导孩子做好收入、支出笔记。如果连续3个月不超预算，可以适当奖励一个小礼物。你也可以用这种方式引导孩子规划支出，制定预算。

12岁前，孩子的财商标准

控制欲望、先存储再消费、制定预算说白了还是理论偏多，那么不同阶段的孩子，如何判断财商教育是否达标呢？不同阶段有着不一样的标准：

3岁知道钱可以用来交换：这个阶段的孩子刚刚开始探索世界，家长可以多带孩子去超市、商场买东西，试着让孩子体验“把钱交给收银员、再拿回玩具”的感觉。在一次次交换中让孩子明白，“钱”是可以换来想要的东西的。

4岁认识基础货币单位：让孩子明白元、角、分，拿到不同面额的钱币时，告诉孩子所代表的数值，并教孩子认识钱上的数字。去超市时，可以给孩子不同面额的钱，让他们自己去买一个喜欢的玩具，并让孩子知道“钱是有限的，用完就没有了”。

5岁钱是劳动的结果：5岁的孩子已经有了自己初步的想法，这时家长可以开始以下两件事：一来，给孩子固定的零花钱，和孩子签订零花钱契约。二来，让孩子知道“钱是劳动的结果”，比如：带孩子去公司加班，让他参与你的工作，或带他去体验一下劳动的艰辛。

6岁开始学会攒钱：给孩子创造数钱、收钱和攒钱的机会。可以带孩子参加一些小区、学校组织的跳蚤市场，带孩子当一回小贩，让孩子给每一件物品定价，然后卖出。这种机会非常难得，一旦遇到一定要抓住。如果实在没有机会，家长也可以角色扮演，在家“模拟商店”，给家里的东西定价，孩子负责卖给爸爸妈妈。买卖的过程会让孩子意识到“钱”和“价值”的关系。

7岁克制欲望，延迟消费：这个时期的孩子已经知道了“钱”的好处，我们可以给他一部分零花钱让孩子自己支配。当然，由于孩子自制力有限不建议父母给太多零花钱。

此时孩子一定会碰到钱不够花的问题，这时候就是财商教育最好的时机。可以引导孩子买便宜的，也没什么都不买让他想办法攒钱、赚钱。总之就是让孩子在此时体验各种不同选择带来的结构。

8岁完成银行存钱：银行开户、存钱绝不仅仅是大人才能干的事，8岁的孩子已经有能力自己去存钱了，这时可以带孩子去银行取钱、让孩子参与购物。

9岁制定用钱计划：9岁的孩子除了参与支付交易外，可以适当教他如何讨价还价、使用优惠券和打折券等，让孩子学会合理分配手上的钱。

10~12岁开始记账：这个阶段的孩子已经对钱有了完整的认识，可以着手培养孩子“管理开支”的能力了。家长可以带孩子一起记账，让孩子在一笔笔收入、支出中学会金钱管理，懂得节约。

社会属性决定没有人可以逃避消费，培养财商帮孩子预防过度消费，避免小王的悲剧，是每位家长要面对的问题。何时开始引导孩子关注钱？用什么方法让孩子能快速接受，希望这篇文章能对每一位为此伤神的父母一些启发。