{原创} 小媛老师 美国小学的日常

前两周为大家分享了一套单词学习的利器——闪卡，收获了很多朋友的留言！

其中的一个版块，我为大家展示了如何用闪卡来学语法！

比如这是关于“名词复数”的闪卡：普通名词复数+s。

如果名词以-s,-ss,-ch,-sh,-x结尾时，就要在后面加es:

还有一些不规则的名词复数变化，需要单独来记忆：

接着就有一位小伙伴留言给我：能不能请小媛老师分享更多的语法学习闪卡，孩子现在最愁的就是记住那些七七八八的语法规律啦！

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语言的学习如同盖房子一般，必须要有坚实的基础和清晰的框架。我们常说的“句不离词，文不离句”中，而“词语”就是串成句子，连成段落，砌出文章的最小单位。

关于词语的学习，除了要背，还要能学着甄别不同的词性。同样的单词，在句子的不同地方，可能代表了不同的词性。举个简单的例子，answer这个词在句子”I can answer this question”中是个动词，代表“回答”的意思；而在"This is my answer"中，answer就是个名词，“答案”的意思。

纵观美国小学K~5年级的语法知识，有一个内容是贯穿整个小学阶段的，它就是八大词性（Parts of speech）的学习。

英文中有哪八大词性呢？分别是noun名词、adverb副词、verb动词、adjective形容词、preposition介词、conjunction连词、pronoun代词、interjection感叹词。

看到这儿，有人可能会疑惑：八个词性，看起来也没有那么难，需要学习整个小学6年的时间吗？这个疑问我刚开始教学时也有，因为当我打开每个年级的英语教材时，都能看到有关八大词性Parts of Speech的内容。

但是，当我再次深扒以后才发现：虽然每一年都在学习八大词性，但是每一年的深度和范围却不同。

我们以“动词Verbs"为例，幼儿园的时候，小朋友还不知道有Verb这个说法，老师取而代之的是使用Action Words——也就是表示身体动作的单词。

等到了一年级，小朋友才正式接触"Verbs动词"，了解什么是动词？还要学习动词的时态：现在时的动词和过去时的动词：

二年级小朋友继续学习“Verb”，接触不同类型的动词，比如：动作动词、连接动词、和助动词。

Action Verb就是表示动作的动词，Linking Verb并不表示某一个动作，而是将主语和谓语连接起来的动词。比如 A butterfly is an insecet. 中的“is”：

助动词(helping verbs)帮助句子中的动词来表达感情、时态或者情绪。比如We have walked three miles already中的助动词have，帮助动词walk表示已经完成的时态。

我们再来看看四年级关于Verb的学习，这时小朋友要开始深入学习句子的主谓关系，动词的主谓一致。比如Be动词的主谓一致、助动词的主谓一致：

同时还要广泛应用不规则动词的主谓一致变化。比如come的过去式是came，一般现在时是comes等等。

看了这些例子，我想大家都能明白为什么美国小学如此注重八大词性的学习了吧，因为它是所有语法知识的基础，将时态、句式、及语法特殊规律的变化融汇贯通。

所以如果您问我：如何给孩子进行语法知识的启蒙，我一定建议您从“八大词性”开始！

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对于语法学习，我的建议是：语法知识的灌输不宜过早！在英语启蒙初期还是以积累词汇、培养阅读兴趣为主，在阅读中让孩子潜移默化地体会语法规律，等到有了一定的阅读基础后，再来系统的让孩子学语法。

如果我们已经下定决心来为孩子做语法知识的启蒙，那么我们需要的是一套成体系的方法。很多家长会疑惑：我该从哪里开始入手？

今天我就为大家借花献佛，我找到一套非常不错的语法知识点海报，里面不仅融入了小学阶段几乎所有的语法点，而且设计美观，特别适合制作成一套语法知识的小书！

下面我就按照八大词性来分类，带大家一览这套语法海报里藏着哪些宝藏？

1. 名词海报

名词是小朋友最早接触的词性了，当孩子牙牙学语的时候，我们就会拿着生活中的各类物品，告诉孩子这是什么，那是什么，而那些物品几乎全都是名词。

名词有两种不同的类型：1. 普通名词(commom nouns)，绝大多数名词都是普通名词，如city，pencil；2. 专有名词(proper nouns)，像各种人名，地名等等；

名词的复数变化通常是+s，比如dog变成dogs:

但是也有特殊的规律，这里为小朋友总结出了三种变化的规律:

• 单词直接+s

• 单词以s,ss,x,z,ch,sh结尾，+es

• 单词以y结尾，将y变成i，再加es:

同时还有些特殊的变化，需要单独记忆，似乎也没啥捷径，需要死记硬背。再说回文章一开始提到的阅读积累，其实在初级读物中这些不规律的名词非常常见，小朋友自小把阅读基础打好了，这些语法规律似乎特别熟悉：

2. 动词海报：

关于动词海报，在文章第一部分已经给大家展示了一些，比如动词的类型、动词的主谓一致、动词的时态等等。这里就不再一一赘述，只为大家展示一款。

这款是动词不同时态的变化：过去时、一般现在时、和将来时。Rain这个词在过去式的句子中变成了rained，现在时的句子中是Raining，表示正在下雨，而将来时的句子中变成will rain，表示以后会下雨。

3. 形容词海报：

我很喜欢给孩子们讲解形容词，不仅可以满足我从多角度描述事物的欲望，还能调动孩子们的五感，我们常常会因为描述一种“食物“而口水直流。

形容词用来描述名词或者代词。同样的一个东西，我们可以从各个角度来描述。比如描绘大小的Tall,、short，描绘颜色的Red、Orange, 描绘感受的hot, sweet, 描绘个性的nice, kind等等。

还有的人将形容词当做五感词：从听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉五个感官，描述不同的事物。

提到形容词，不得不提它的比较级和最高级。这张海报向我们归纳了比较级的变化形式：通常在形容词后面加-er。

4. 副词海报：

副词用来修饰动词和形容词。比如，修饰时间的副词：如tomorrow, already, now, daily；修饰地点的副词:如nearby, outside, inside；还有修饰程度的：如usually, sometimes, very。

5. 代词海报

代词用来指代某个名词。常见的如人称代词 I,you,he,she,we they：

人称代词有主格和宾格之分。比如主格I的宾格形式是me；主格he的宾格形式是:him；she的宾格为her等等。

同时，人称代词还有单数和复数的区别，I的复数是we；he和she的复数是they; 宾格me的复数是us等等：

除此之外，还有连接词(conjunction), 介词(preposition)和感叹词(interjection)，大家通过下方的语法海报，回忆一下快被遗忘的语法知识吧。这可是当年高考的必考点！

6. 句式句型：

除了八大词性，这套语法海报里还为大家总结了一些基本的句法知识。接下来我就再为大家延伸一下，看看还有哪些语法启蒙的句法点。

比如，小朋友要能辨别句子中的主语和谓语：海报中先告诉大家是什么，然后用例句帮助大家理解。

还要学习不同的句式，比如Telling Sentence是陈述句，Asking Sentence是疑问句：

还要学习复杂句式，比如复合句(Compound Sentence)，说的是两个简单句连接在一起，谁也不隶属于谁，有着并列的关系。并列复合句的连接词常常用and, or, but等。

与之对应的是复杂句(Complext Sentence)。复杂句通常有一个主句、一个从句，标志的连接词有although, after, before, because, since等等：

当然这套语法海报还蕴含着其它方面的语法点，由于篇幅有限，就先给大家展示这些，文章的最后我也会把这整套的语法海报分享给大家！

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这时可能有朋友要问了：这么多的语法知识，我应该从哪里入手开始教孩子呢？是先学习名词，还是先学习形容词？是先学习陈述句，还是先学习复杂句？

这个问题一开始也让我很苦恼，因为美国老师都是教一个年级，对于一年级的语法知识我了如指掌，对于其它年级我也有点懵！

直到有一天，我发现这份美国小学的语法学习Scope and Sequence，翻译为中文大概就是语法教学的范围和顺序，我心中的疑惑终于被解开了。

这份资料涵盖了幼儿园~6年级的语法学习范围和顺序，每个年级分成5~6个单元，每个单元按周规划。大家可以明显看到幼儿园的语法知识最少，1~5年级都有着丰富的学习内容。

对于语法教学的小白，或者国内的家长们来说，想要给孩子做语法启蒙，只要按照这份材料一个个语法点来攻克就可以啦。

但是毕竟这份资料是给学校设计的，所以战线拉的比较长。如果在家启蒙，可以侧重K和1年级的内容，其它的语法知识等孩子以后上学，从学校老师那里再学也可以！

希望今天的文章，能为您拨开在给孩子进行“语法启蒙”时的迷雾！

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