#建智爷孙#危险，平顶山一高楼上怎么会出现老虎要吃人的场景

《我的螃蟹》之16.我要吃了你

《世界动物大百科》封面上是大型的哺乳动物。智姥爷指着身上一道道黄白条纹相间，看起来十分凶猛的动物问道：“这是什么动物？”

“狮子！”小米粒说道。狮子和老虎形态有些相似，她还无法区分它们。

“它是森林之王。”智姥爷纠正道，“叫老虎。”

“我是老虎，阿呜，”，智姥爷伸出手，大声呼叫着，“我要吃了你。”

高楼上出现了老虎要吃人的场景。

智姥爷扮演成老虎，同时，手比划成老虎的前掌，扑向小米粒，向她发出攻击。

智姥爷的表演逗得小米粒哈哈哈大笑。

“啊呜…”小米粒转过身，模仿智姥爷，伸出双手扮演成小老虎，扑向智姥爷。

“唉呀，老虎咬住我了，”，智姥爷捂着胳膊，假装受伤，痛苦地说，“好疼呀。快跑。”

书上的动物图画，不再处于沉睡的状态，它们被智姥爷和小米粒的角色扮演活动唤醒了。

这些有趣味性的阅读活动，深深吸引着小米粒。一有时间，她就想去学校，去看《世界动物大百科》。这大概叫学习的欲望。或者叫学习的内驱力。有了这些内驱力，就像她自己想上楼梯一样，我们不用操心，她们的学习，会成为发自内心的活动。看样子，学习的内驱力是在幼小时候培养的。

我们经常看到，有些孩子，他们本来想自己走路，或者自己爬楼梯，这是他们与生俱来的欲望和内驱力。但是，父母总是担心孩子太小，心疼孩子，怕累坏孩子的身体。于是，总是看到父母代劳。时间久了，孩子们觉得，让人抱着是很舒服的，他们不愿意走路了。走路和爬楼梯的欲望就没有了。以后，孩子们的很多事情父母包办了。孩子们会失去了自主学习或者活动的动力。他们活在父母为他们创造的安乐窝里。

当他们试图改变的时候，往往四处碰壁，只有还回到原状，踏步不前。他们觉得他们努力了，其实他们没有真正地付出辛苦的劳动，却想要得到丰硕的回报。

温室里生长的花卉，经不起风吹雨打。同样，生活在蜜糖罐中的孩子也经受不住生活的打击。倘若他们受到委屈，往往会做出极端的事情。他们只知道被爱，不知道爱别人。

我们想让孩子学习成绩好，不停地督促和训斥孩子，结果适得其反，引起了父母和孩子之间的战争。而最好的做法是，少些批评。父母要善于发现孩子的优点，放大她的优点，多些表扬和鼓励，增强孩子的自信心。同时，想办法引导他们产生学习的欲望和内驱力。

怎样解决这一问题？孩子自己能做的事情，放手让他们自己去做。当他们跃跃欲试的时候，将是欲望和内驱力产生的时候。

第二。父母想要孩子成为什么样的人，我们自己先要成为心目中的那个人，自己先行动起来，为孩子做个好榜样。不仅能获得孩子的尊重，同时可以引发孩子的内动力的产生。我们想要孩子热爱阅读，首先我们自己要拿起书本开始阅读。孩子会模仿我们的行为。产生阅读的欲望。他试图超越我们的时候，就产生了内驱力。