郑州小学生冒雨探险一条河，发现鸟巢，石像画？不怕危险吗？

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郑州西三环探险一条河

2021年5月18日补记

1.终于找到了一条路

人行道西边矗立着绿色的铁皮墙幕。正对着淮河路丁字路口的墙幕处有一个两米宽的缺口。

刚才，老杨和小米粒曾经从这里经过，不过，当时老杨通过缺口，向里张望，只见里面隆起一堆堆高土，其上盖着层绿色沙网，沙网边横七竖八地躺着一些木头，他认为这是施工重地，不敢带孩子贸然前往。

老杨带着小米粒，返回这个缺口。从缺口处进入，看到，向西有一条一米多宽的土路。土路中间铺了一层彩色地砖。

老杨和小米粒沿着小路向西走去。

放眼望去，小路两边是一堆堆高低不平的土堆，上面覆盖着一层绿色的纱网或者绒布。这是为了防止刮风时造成扬尘而暂时采取的防护措施。

小路向西，不远处是一个2米高的土坡。很像一个河堤，挡住了前方的视线。

2.我看到一个鸟巢

在小路的西南方的土坡边，生长着四，五株大型灌木，它们的枝条在寒风中微微摇晃着。

树枝上的树叶已经有些枯黄，但是它们仍然恋恋不舍，不忍离开这生营它们的树枝。

小米粒身穿红色鸭绒袄，不怕冷，行走在老杨的前面。

“我们到河堤上去探险。”老杨边走边说。

“我看到一个鸟巢。”小米粒指着前方的树丛喊道。

“小朋友说，这里有鸟巢。”老杨举起手机，边录像边说，

“我们去看看鸟巢。鸟巢在哪里？”老杨问道。

“在那里。”小米粒指着树丛说道。

3.什么鸟？干什么？

“别出声。”老杨小声说道，“你看，树丛里有几只小鸟，别把小鸟吓跑了。我们看看是什么小鸟？它们在干什么？”

“已经进入冬天了，怎么这里还有小鸟呢？”老杨问道。

小米粒和老杨慢慢靠近树林。

“看，一只黑色小鸟飞过来了，落在灌木丛上，这是一只喜鹊，我们看看它要干什么？”老杨和小米粒屏息呼吸，躲在树后，注视着前方。

“姥爷，它用嘴在啄什么？”小米粒小声问。

“你看它在啄什么？”老杨问道。

“植物，植物下面有种子。”小米粒指着灌木丛说道。

“那是植物结的果实。你看，它啄了一下果实，胡拉一声，果实撒落到地上，它飞了下去，跟踪追击，低头啄一枚果实，吞咽下去。”

“小鸟在吃饭呢。”小米粒说。

3.留鸟和侯鸟

“这些鸟不怕冷吗？”

“它们不怕冷。这类鸟即使冬天很冷，它们仍然留在这里生活。所以叫留鸟。”

“小燕子到哪里了。”小米粒问道。

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”，老杨唱完一段解释道，“小燕子春天来到这里产卵，孵化出小鸟，等小鸟长大，秋天，小燕子经过长途跋涉，飞到南方岛屿上越冬。像这样的小鸟我们把它们叫候鸟。”

“姥爷，还有别的小鸟来吃饭了。”小米粒指着飞过来的一群小鸟说道。

十几只麻雀叽叽喳喳飞了过来，落在了灌木丛上。

“刚才看到的喜鹊，现在飞来的麻雀，它们都属于留鸟。”老杨指着麻雀说道。

4.构树和石楠

“过不去。”小米粒走到树丛前，里边荆棘丛生，无法通过。她看了看树丛说道。她想近距离看看真实的鸟巢是什么样子。她踩断了一个树枝，脚突然发出咔嚓一声响。

小鸟听到响声，以为这里有危险，它们赶忙，扑扑愣愣从树丛里飞走了。

“植物的叶子发黄了。这是什么植物？这几株高大的是构树。”老杨指着旁边的树木说道。

“植物，植物下面还有很多种子。”

小米粒指着旁边一棵一人多高的球形灌木说道。

“这种果实什么颜色？红色的。小球状，像山楂一样。”老杨站在灌木丛旁，摸了摸果实和叶片，继续说道，“它的叶子长卵形，边缘有锯齿一样的突起。而且叶片坚硬。从叶片上来看，这种植物叫石楠。刚才小鸟吃的就是石楠的果实。石楠是一种很好的园林观赏植物。”

5.怎样搭建鸟巢？

老杨和小米粒登上高坡。站在高坡上向树丛中望去，鸟巢尽收眼底。

“你看，小鸟选择搭建鸟巢的地方，是在树干顶端分叉处。小鸟依赖天然的树叉作为构建鸟巢的基座和梁柱。它们从地面上寻找到适合搭建鸟巢的树枝，嘴巴刁着树枝，飞到树叉上，放好树枝。再去刁其它树枝，日积月累，靠着它们锲而不舍的努力，终于搭建好一个鸟巢。一个属于它们自己的新家。夏天，由于树叶的遮挡，从远处很难发现这些鸟巢。这样它们可以躲开敌害，安心产卵，孵化，养育它们的孩子。”老杨边观察边说。

6.小鸟的孩子用不用学习？

“现在，鸟巢里还有小鸟孩子吗？”

一听说小鸟孩子，小米粒立刻来了兴致。

“小鸟孩子在生长的过程中，它们要学习一些本领，在它们长大以后，它们离开爸爸和妈妈，才能很好地生存。否则要面临被淘汰的危险。冬天，小鸟的孩子逐渐长大，它们跟着爸爸和妈妈一起学习生存的本领。现在已是鸟去巢空。”

“它们去哪里了？”小米粒好奇地问。

“冬天，食物不是很充足。留鸟们纷纷出于寻找植物的果实来充饥，度过严寒的冬季。”

7.这是谁的鸟巢？

“姥爷，这是哪种鸟的鸟巢？”小米粒望着鸟巢问道。

“这还不知道。”老杨说道，“我们可以从鸟巢附近看看能不能找到线索。”

“羽毛，这里有根羽毛。”小米粒兴奋地惊叫道。

小米粒说着，捡起地上的羽毛。

老杨接过羽毛，看了一眼，心中猜到这是什幺鸟的羽毛。

“你看，这羽毛什么颜色？”老杨指导小米粒，让她学会观察。

“黑色的。”小米粒说道。

“像这么长的羽毛，应该是中型鸟的羽毛。”老杨推理道，“这根羽毛颜色黑色，还泛着绿光，这是喜鹊羽色的特点，而且很直，这应该是喜鹊的一根尾羽。”

“这是喜鹊的家了？”小米粒问。

“是的。”老杨肯定地说。

“说不定，是其它的鸟儿呢。”小米粒提出了不同看法。

8.提出什么新计划？

“明年春天，鸟类有可能重回老巢，到时候，我们再来看看，到底谁住进这个家。”老杨提出了一个建议。

“好的。”小米粒说道。她心中充满了期待。此时，她仿佛看到明年春天小鸟归巢的场景。

老杨无意间已经在小米粒心中播下了明年春天探险的种子。

教育就是要不断播种梦想的种子。有了梦想，生命才丰富多彩。

多彩的生活正是人生追求的最高境界。

9。我看见了一条河

站在一个高坡上，向西望去，突然发现，一条河横亘在眼前，离高坡五十几米处，那里有一座刚新建好的现代化大桥。

“小米粒踏上了灰色的水泥桥上。刚才下过一场雨，桥面上还湿漉漉的。踏上一个台阶，才能到桥的边沿。不过，别担心会掉下桥去。”

“我们跟小米粒来到一座桥上，这是我们昨天在一楼顶上看到的一条大河。当时，我们计划要寻找这条河，到河边探险。今天，我们探险，发现了这条河。是不是很好玩？”老杨问道。

小米粒透过栏杆和护网，正注视着前下方的河流。

“河岸两边，是整齐的草坪。”老杨正陶醉在美景中。

“我看见这条河了。”小米粒转过身，兴奋地说道，“很高兴。”

“这个小朋友说，她看到这条河，很高兴。”老杨边录像边说，他要记录下这一时刻。这是孩子们发现的快乐。

10.又发现了什么？

“终于，我们来到这里探险了。而且在这个河的桥上发现了很多石刻画。”老杨又开始引导小米粒继续观察。

“小米粒，快看，这里怎么有漂亮的壁面或者石刻画？这是一种马车，拉着两个人。”老杨指着栏杆之间的石板说道。

桥边每隔一米远，矗立着一根水泥柱，水泥柱之间，镶嵌着石板。石板上雕刻着图画。

老杨惊叹，这座桥边能有漂亮的画像石，反映了这座城市具有一定的文化品味。注重悠久历史文化的继承和发展。

“一个人手扶着马头。”小米粒站在石画前，观看着，说道。

“一个人手扶着马头。应该是，一个人赶着马。你看，车内坐着二个人，一个人赶着马，马扬蹄正在奔跑。形象非常逼真。”老杨进一步评价着画。

“我们发现了什么？发现了石像画。”老杨说道。

11.孩子为什么很高兴？

一个三岁多的小孩突然说她很高兴。为什么？这是野外探险时，发现带来的快乐。叫发现的快乐。

当我们发现一个新东西，或者发现一个奇怪的东西，心情十分激动，可以说叫心花怒放，这种发现的快乐，无法言表，常人无法体会和理解这种快乐。

幼儿时期，正是在他们不断探索世界和不断发现新事物的过程中，认识这个奇妙的世界。幼儿阶段，他们发现的东西越多，他们的生活便会越丰富多彩，对人生和生活充满激情。

我们的教育应该带着孩子，走进大自然中，和孩子一起寻找发现的快乐。

反思：假若我们再和孩子继继欣赏石像画之美，探讨石像画之美，临画石像画，那才真正走向了向自然学习。或者我们回去后，画一幅石像画，这样将会让野外的观察推进到后续的活动。

遇到植物的果实，我们不仅要从外观研究，应该采集果实，进行简单的解剖，认识果实的结构。可以和孩子探讨，它们在生物界所处的位置，生活习性。进入一种深入探讨的系统。走进波澜壮阔的生物科学内部。

还可以研究这条河流的源头，流经地域，河流的历史。