“妈妈，下午化好妆，戴上耳环来接我”孩子上学前，郑重地叮嘱妈妈。

看见别人的妈妈化妆，所以就要求自己的妈妈也化妆？孩子也喜欢攀比？需不需要制止孩子的行为？

实际上，大可不必如此紧张。

孩子要求妈妈化妆与穿漂亮衣服，都说明孩子审美意识在发展，让孩子明白化妆比不化妆好看，带漂亮耳环比不戴更好看了。

同时，孩子对美的认知正在不断提升，对美有了初步的欣赏力，这是一件好事，没必要抵触孩子的变化，拥有审美能力是一件好事。

木心说：没有审美力是绝症，知识也解救不了。

孩子三岁以后，开始对美有需求，对父母提出审美意见，用审美意见改变自己，变成爱美的小人儿，这不是“爱臭美”，这是一个人正常的发展。

美学家张世英告诉我们人生有四种境界：

欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。审美为最高境界。

父母需要做的就是，引导孩子的审美在健康的方向发展，而不是打压孩子对美的需求。

很多人小时候都有这样的经历，父母觉得孩子喜欢美是攀比，是爱臭美，是学坏了，他们会想办法阻挠孩子审美的需求。

小女孩喜欢扎好看的辫子、穿裙子，或者尝试化妆，父母认为这是孩子学坏了，过于注重外表，打扮得这么妖艳就是不好好学习。他们认为剪个短头发，穿得灰头土脸就是专心学习的表现。

其实，爱美是人类的天性，孩子只是想把自己美的一面展现出来，并不像成年人想象的那样，是要“勾引异性”，是故意吸引别人目光。

一代人错误的教育观点，导致越来越多的美盲诞生。

吴冠中生前言道：今天中国的文盲不多了，但是，美盲却很多。没有恰当的审美，生活暴露出最务实最粗俗的一面，越来越追求实用化的背后，生活越来越无趣、越来越枯萎。

孩子爱美并不可怕，美能提高孩子们的鉴赏能力，通过对美的事物的欣赏，能协助父母进行道德和审美等方面的教育，培养孩子乐观、开朗、自信的性格。

那么父母该如何引导孩子拥有健康的审美能力呢？

营造美的环境

家是自我的投射，而与之相关的审美观非一日所成，是时间积累。家是培养审美的起点，父母可以从家里开始，使孩子视觉所能触及的范围内充满美感。

凯洛夫说：“在儿童美育中，起着重大作用的是他们对周围环境的无知无觉”。

从简单处开始，春节时候父母可以带孩子一起制作窗花，然后贴在窗户上作为装饰。

平时父母可以带着孩子一起装饰房间，用孩子喜欢的图案和摆设，比如充满童真的小动物、可爱的恐龙、马赛克花纹壁纸或任何美的孩子喜欢的装饰，让孩子在生活细节中提升审美素养，并能营造温馨和谐的亲子关系。

可以利用周末时间，和孩子一起制作美的小手工作为摆件，秋天带孩子去公园玩，挑出最喜欢的一片树叶带回家，或是在河边捡一块漂亮的石头带回家。

让孩子接触周围环境和生活中美好的人、事物，激发孩子感受美、欣赏、理解美的能力，潜移默化地提高孩子的欣赏能力。

去艺术场馆参观美

孩子的审美能力通过审美活动实践提升，美术欣赏是最重要的审美活动之一。父母培养孩子的审美最好的方法就是带着他们走进美术馆。

父母可以根据孩子的实际能力，挑选一些优秀的美术作品展，走进美术馆与孩子一起赏析。

看到优美的画作，可以和孩子聊聊对画的感觉，问问孩子看到了什么？认为最喜欢画里的哪点？

孩子讲的时候，家长要认真倾听，肯定孩子说得对的地方，孩子说错了就给予指正，逐步提高孩子的审美能力。

通过走进博物馆、美术馆对艺术名作的赏析，能提高孩子对艺术的欣赏能力、对美丑的分辨力，增强对美术美的感受力、理解力。

当然，美并不是只存在于博物馆和艺术类场馆中，也不是所有的家长都有条件带孩子去参观美术馆、博物馆的。

生活中美无处不在，父母需要做的是让孩子拥有发现美的眼睛。

平时带孩子吃饭，可以让孩子观察饭店、商场中有哪些独特的设计，在色彩处理与空间设计方面是否有美的地方。

带孩子去逛超市，也可以感受食物陈列的美，成排的法棍、相邻堆放的红黄绿多种颜色的彩椒，不同花纹的西瓜，堆成小山的卫生卷纸，这些生活中很常见的东西，很多都充满美。

孙瑞雪说：“幼儿时期出现的审美意识，将影响他一生的气质和审美能力。 ”

在父母不断地引导下，孩子很容易能养成关注设计特点和细节美感的好习惯。时间长了，孩子的审美能力就会大大提升，在各式各样的审美过程中体验到惬意。

孩子能用发现美的眼睛观察生活，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来，再平凡的生活也将变得丰富而多彩。

文学之美

美不仅存在于视觉之内，也可能是是音乐或文学等诸多形式。

从古至今流传着很多优美的文学，它们是先人留下的宝贵财富，能陶冶孩子情感、开拓孩子的眼界。优秀的文学作品具有诗、境、字、情等多种美，能培养孩子的审美情趣和品德修养。

父母不妨带孩子一起在如诗如画的文学作品中去发现美，设定一个亲子共同阅读时间，定期交换文学艺术中值得感动和分享的片段。父母要在文学作品中引导孩子发现美、感受美和鉴赏美。

让孩子在审美实践活动中陶冶自己的情操，提高审美素养，同时用美规范孩子的言谈举止和礼仪，一个端庄大方、举止得体的孩子，在赢得别人的认可和尊重时，也会让自己自信满满。