什么样的日子，孩子才“会”写作呢？

《每天五分钟，生活不纠结》

看到一本初中语文教材

有一个单元后面是关于写作的

不知道是总结还是指导

是以一个非常精准的题目开始的

《热爱生活，热爱写作》

我看到这个标题

很是兴奋和快乐

多好的奋斗目标啊

热爱生活，热爱写作

我愿意在中间加上两个字

热爱生活才能热爱写作

还可以加上关联词训练

如果孩子们热爱生活，就会热爱写作

孩子们，你们热爱生活吗？

活着，还是生活？是态度问题

沈阳火车站有一个学雷锋标兵

全国五一劳动奖章获得者

严重的腰肌劳损微薄的收入

年迈的母亲，上高中的儿子

可是每天仍然满满的微笑

去服务于南来北往的旅客

即使自己的腰不好

也要帮助行动不便的人拿行李

一家三口住在不到四十平方的房子

身处陋室却不忘天天助人为乐

这才是真正的热爱生活

爱生活，爱自己，爱别人

他儿子学习也不错

对待自己的学业也是认真负责

从来不让家长尤其是父亲操心

曾经写过一篇《我的父亲》

让老师和爸爸看了顿时泪奔

儿子说：从爸爸身上

看到了一个人存在的意义

知道了世界上为什么还有温情

也许在富豪眼里

他们仅够活着的标准

但是再平凡的人生

都要有一个积极的态度

行业有分工

精气神儿可都要有

他们自己可是在

乐观地生活

写作辅导班，解决不了问题

我不否认写作有技巧

我也赞成为了应试去突击写作

有一些写作辅导班

还是能对某一些孩子

起到一些提分作用的

但是就像哈佛的才女许吉如

在她的学习方法课上说的

写作要想得高分

必须要经过长期的积累

和大量的针对性训练才行

也就是说：

临时提几分可以达到

但是想要得到高分

没有时间和素材的积淀

几乎是不可能完成的任务

通俗点儿说：

提几分有点儿进步没问题

经常写高分，拉开差距

辅导班短期内解决不了

辅导班解决不了孩子的思考问题

你可以给孩子找素材

也可以告诉他们各种写作技巧

但是很多需要思考感悟的东西

不启发出来，表达出来

就出不了新意，得不到赞许

试问，哪个老师愿意倾听

每一个孩子的内心呼唤？

试想，哪个老师有那个爱心

发掘出孩子真正的灵感？

只有让孩子爱上生活这一条路

前些年听说过

一个土豪想吃羊肉泡馍了

就直接买机票去西安

来了一趟说走就走的美食之旅

吃完了一抹嘴就回来了

然后晒个朋友圈

显摆一下，老子有钱任性

我就不禁想问：

为啥儿子学习到兵马俑的时候

你不能带孩子去看看呢？

在网上、电视上看

和现场看，听导游讲能一样吗？

都说故宫不让安排星巴克

到底为什么啊？不是市场经济吗？

很简单啊，领孩子去一趟

看看有个外国字的LOGO放那儿

到底和谐不和谐？

商业化也得有个底线啊

华盛顿的纪念碑下面

怎么没看到星巴克支个棚子卖咖啡呢？

不是一个道理嘛？

很多时候，埋怨孩子没思路

好多事情，唠叨孩子太笨拙

事实是什么呢？

没见识，没经历

不知道，不明白

对于生活和世界

还有所生活的世界一无所知

你让孩子写什么呢？

大礼拜除了课外班就是手机电视

连和同伴玩的时间都没有

这么单调的生活如何热爱？

不热爱的生活怎么还能写出文章来？

光靠词句技巧？能代替人生？

所以，力所能及的话

还是让孩子的生活尽量丰富起来

输入端信息量大而全

才能调动一切感官刺激大脑

大脑才能转动思索

然后结果就是才思泉涌

我们不这么过日子

就得一直走在去补习班的路上

不让孩子品味生活

孩子的今后就没有生活

为了尊重知识产权的需要

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