孩子历史启蒙做好，大语文就不用到外边报补课班了

假期陪着孩子上了“大语文”的课，老师几乎是把中国历史尤其是中国文学史给孩子过了一遍。

现在，语文学习越来越重要，“得语文者得天下”。在数理化和英语日趋简单的情况下，分数竞争主要体现在语文上。

目前的部编版语文教材在小学三年级就开始出现古文，随着年级的增长，古诗文越来越多，篇幅也越来越长。语文考试中的古文阅读理解成为很多孩子语文学习的“拦路虎”。

虽然现在补课机构的大语文搞得如火如荼，孩子们也听得津津有味。但花大价钱上课听故事，其实觉得也不是太值，毕竟这个东西功夫是用在平时的。

文科领域有句俗语叫“文史不分家”。目前语文教育的宗旨在于培养孩子的文化素养，进而提高民族文化的兴盛。那么，几千年的中华文明史是语文学习怎么都绕不开的内容。

在历史启蒙读物上有一套非常适合幼小孩子的经典读物就是《林汉达中国历史故事集》。

林汉达先生是著名的教育家、语言学家和历史学家，学贯东西的他一直致力于用通俗的语言写作历史故事，向小朋友们普及史书里晦涩难懂的故事。

这套《林汉达中国历史故事集》成书于上世纪60年代。记录了从公元前788年至公元280年的历史，前后一千多年，从西周末年起笔，历经春秋、战国、秦、西汉、东汉、三国，终至西晋统一天下。

全书通篇122篇，从大家熟知的“烽火戏诸侯”的千金一笑的故事讲到三国末期的三国归晋，囊括了西晋统一以前大部分重要的历史故事。而这一时期，正是中华文化重要的形成时期，贡献了很多现在语文课本里出现成语和典故。整套书的目录以成语的形式出现，也是一部成语故事集。

虽然由于林汉达的逝世，这套书并没有囊括整个中国历史进程，不过后来由该书出版社编辑雪岗续编的后面史实部分同样精彩，最终完成该书历史脉络的完整。

因为受众是小朋友，该书语言文字非常口语化。林先生作为一名从民国走来的语言学家，对白话汉语尤其是普通话有很深的研究。来自浙江宁波的他，虽然只能说家乡的方言，可写起文章来，用的却是地道的普通话。这部书念起来很顺口，读着跟听故事一个样，所以不但是一部优秀的历史读物，还是一部优秀的语文读物。

虽然是给孩子们写的书，林先生还是非常注重历史事实尊重历史事实，主要取材于《春秋》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等“正史”。像《三国演义》中的“桃园结义”、“草船借箭”之类的故事，他都没有采用。

一口气读下来，非常畅快，不可胜计的人物和事件一篇篇翻过，无限感慨。该书出版50多年以来一直深受孩子们的喜爱。

后来，在该书的基础上，北京理工大学出版社推出了《漫画林汉达中国历史故事集》。这是针对更低幼一点的版本，也是我家小朋友幼儿园到小学低年级百看不厌的饭桌读物。

全套丛书以礼盒形式推出，以各年代划分成册分卷解读对应历史故事，以漫画彩图和诙谐文字进一步展示历史场景，带给小读者们立体直观的历史知识分享。

没有了传统文字版形式的就历史讲历史的枯燥性，多了穿插着生动趣味性的历史故事特写镜头呈现，集中火力地让孩子们对中国历史中重要事件有了更深入的了解。从某种角度而言，这样的历史表现形式更容易激发小读者们的好奇心。

虽然是漫画书，该套书脱胎于经典版本，原材语言都选用原版，并没有低端充数的问题。无论从语言还是绘画上，都比市面上流行的很多口水漫画书高处很多档次。深深抓住识字不多的低幼孩子喜欢看图的心理。

由浅入深，由漫画陶冶历史情操，由历史故事延伸历史知识点的涉猎，这套漫画是相当值得推荐的优秀趣味解读历史读物。作为历史启蒙读物，甚至是作为孩子走向自主阅读的读物都是非常适合的。

中国历史源远流长，旷古悠久。无论从陶冶情操的精神意义上来说，还是从提高语文成绩的现实意义来说，我们每一代的孩子都及早地得到历史的启蒙教育。

在孩子识字不多阶段，用漫画版勾起了解历史的兴趣，在小学阶段再用文字版阅读进一步构建历史脉络。一部著作，两套阅读方式，打开孩子学习文史的兴趣之门。