学科学习以外的素质教育更是花费高耗时间的“无底洞”

以应试为主的学科教育培训被打击了，很多以“素质教育”为名的音乐、体育、绘画等机构似乎迎来了更好的机会。以前孩子们都在补课，现在空下来了，可以好好搞搞吹拉弹唱。

小鱼从小到大上过各色才艺班，如今除了哗哗流出的银子，并没有哪一个激起点小浪花。

三岁半开始学钢琴，结果弹到小学一年级就不想弹了。看看他那短胖的手指，并没有人家钢琴能手那种修长灵活。五线谱上的蝌蚪文总是搞混。

素质教育成果怎么检验？一般靠考级，考级过程可以促进学习，级别考出来了还可以增强孩子学习的信心。

在练到大班时候老师提议考级。考级就是一段时间内，狠弹某两首制定曲子。当时我们觉得总是只弹这点挺不好的，希望多学点曲子。

结果没有压力就没有动力，曲子弹了不少，没有保持应有的练习强度。孩子看不到进步，家长看不到希望。最后，因为上学时间比较紧张，就放弃了。

从此，我认为学才艺还是要考级。

考级内容是固定的，专业的领域是巨大的。一门课程考级的机构五花八门，就算级别上去了，也并不能证明这方面素质有多高水平。

后来为了学校作业，一年级寒假报了硬笔书法，写了一个学期，就考了五级。孩子自信心爆棚，学校里作业字也写得好看。后来，因为这个学硬笔的机构没在了就没继续。

接着随着年级增长学校作业增多，字写得越来越潦草，到了高年级反而不如小低年级。书法考级并不能证明什么。

最让我大跌眼镜的考级是国画，学了不到一年老师就推荐考二级。考试地点就在学习的画室，来了一个监考老师，自己老师也在画室。考前很久就告诉孩子要画的内容，考试开始前，老师用铅笔在宣纸上定好位置，孩子只需要根据老师的定位，用画笔把练好的图描出来，最后在点上颜色就完成了。

拿到证书孩子喜滋滋的，恩，对增加自信心还是有帮助的。

现在小鱼学漫画，也是要考级，考级时画完老师还可以帮着修改。反正一个画室报名的孩子，没有不过的。

因为疫情，现在很多考级从现场考级变成线上的。比如我们现在学的竹笛，以前都要到考试点去，现场给评委老师打分。现在家里，用手机软件录像就行了。

这个在家里考级，心理压力小很多，很多本来需要背下来的曲子，有老师会帮你放大出来放给孩子看，那检验效果可想而知。

不过随着级别的增高，考级的把关可能是越来越严格的。像我们竹笛考四级时，就有孩子没过。因为四级以前是可以跳级考，但四级以后必须一级一级来了。

不过虽然后边要求严格了，但对学习来说，如果考级就是三首曲子，为了考级，每次都是只练这几首。如果没有精力走专业路线，仅靠背这么几首曲子换个高级证书，无论从时间消耗上还是从金钱消费上都是很不合算的。

时间金钱的投入巨大，收获可能甚微。才艺学习往往最终有点陶冶情操的作用，但为了这个效果付出的金钱时间值得吗？

不管哪种才艺，老师最低要求每天半小时练习时间，如果学两种就是每天1小时，所以那些有四五种才艺傍身的牛蛙们，绝对都是天资聪颖的时间管理大师。

才艺课都是按小时收费，钢琴、民乐、书画这些常规项目，老师多，收费便宜，但学得人多，想有个出头机会也少。

像钢琴这种很难拿出去表演的才艺，很多学校班主任是很不屑的。班主任们喜欢那种随时可以拉出去表演为班级争光的才艺，谁没事搬钢琴上台啊。就算有钢琴，学校里过十级的比比皆是，哪会轮到那些初级小白？

从家庭辅导角度来看，每周一两次课，回来要自己练习的，多少家长有空培孩子练习，就算有空，很多家长也不会啊。没有监督的练习，效果能有多好呢？所以很多家庭为了学才艺，有得请陪练。这又是另一笔消费了。

无论体育还是音乐，要有成就，多少要点天赋的。没有天赋，有点家学渊源也是好的。即使学了很久考了很高的级别，也很难证明你有天赋，更难有成就。

普通家庭普通孩子，弄点乐器，搞点体育，适当考个级促进下学习效果。以后最多多一个消遣的技能，要靠这个提高多少素质，陶冶多少情操，那还得看努力程度和投入成本。要想成为以后安身立命的本事，那估计可能性就更小了。

每次课时费，买器材费用，考级费用，演出费用……哪一项都是不小开支。周围想有成绩学钢琴家庭，到高级别还要弄场地给孩子办音乐会来提升。这种现象也越来越普遍。

每样才艺的练习，耗费的时间更是没法计算。你说抄课文、做数学题枯燥，每天弹四个钢琴，每次课练上千次羽毛球发球不枯燥吗？对小孩子来说，只要不喜欢，都是要靠逼迫，都会造成心理不健康。