如何处理孤独症孩子的恐慌行为？

有的孤独症孩子听到狗叫就会用双手捂住耳朵；有的孤独症孩子看到自己喜欢的东西被人改变了一下位置就会激动地大吵大闹；有的孤独症孩子看见洗澡盆就会特别恐慌。

孤独症孩子一些恐慌、恐惧情绪，很大程度上是因为他们的一些刻板行为和类似事件的不良经验引起的，这就要求家长们在处理孩子恐慌情绪的时候有一个正确的方法，引导孩子走出恐慌情绪。

坚持基本原则

针对孤独症孩子恐慌的情绪反应，作为基本的应对策略，原则上就是不去过度关注他们。我们可以把孩子带到房间一角，然后只是在边上照看着就可以了。尽量不要让他们在其他小朋友的面前大吵大闹，应当将他们从集体中带离。因为这样可以避免其他孩子对他们留下负面印象。如果孩子存在自我伤害行为，只要没有危险，也可以在一边默默看护他们。但要是孩子会弄伤自己甚至导致出血的话，就必须要制止他们了。

但是要注意的是，突然大声呵斥会非常容易使孩子受到惊吓，有时候反而会刺激到孩子，使他们变得更加不安和恐慌。

有区别的对待

但是并不是每个孩子都适合这个“基本原则”，也要根据孩子的实际情况，比如：孩子在2岁左右，如果没有自伤行为的话，可以采取适当隔离的措施，但是如果孩子在4--5岁，单纯的不关注也有可能让孩子的情绪反应更大，我们就应该通过语言告诉孩子该怎么做，并且要教导他学会忍耐，比如，通过语言告诉孩子正确的表达方式，并实际演示给孩子看，让他们去练习。如果做成功了，可以表扬孩子说“你会说‘把……借我—下了’，好棒！真聪明”。

另外，如果孩子开始表现出烦躁情绪，可以引导他们玩一些他们喜欢的游戏，以适当转换他们的情绪。教会他们调整情绪的方法，就会慢慢减少他们产生恐慌情绪的次数。

大人们的错误行为

家长常常会将避免孩子产生恐慌的对策与孩子开始吵闹后的对策混为一谈来考虑，这样会导致家长在孩子出现恐慌表现时不能及时发现孩子面对的恐慌的来源。比较好的做法是将用于避免孩子产生恐慌的对策与孩子开始吵闹后的对策分开来考虑。要避免孩子出现恐慌和不安，就应该持之以恒地通过浅显易懂的方式将计划和安排告诉他们。而当孩子一旦开始吵闹了，则应该尽量不要再给他们新的刺激。此时的一条基本原则就是——静静地等待“风暴”过去。

孤独症孩子—旦开始恐慌吵闹，周围的大人们也由于不熟悉孤独症孩子，通常为了安抚孩子，往往会采取“给你吃点心”、“给你看好看的动画片”这样的临时策略。其结果就是慢慢形成一种模式，使得以后每次都需要用这种方式才能让孩子停止吵闹。家长可以先与常和孩子交往的大人说明孩子的状况，说明当孩子发生恐慌表现时的处理方法。

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