中美教育差异：中国学生作业量全世界之最！阅读量……

开学了，两个小魔怪神兽归笼，姐姐也升入小学二年级。

对于全新的学期，我和孩子们都很期待。孩子们惦记着自己的老师和小伙伴，而我则希望他俩能学到更多的本领，可以更好地成长。

当然，对于接下来可能发生的一系列变化，我也在关注着，尤其是在七月底“双减”文件发布的大背景下，魔都出台了全新的《上海市中小学2021学年度课程计划及其说明》。

到时候，小朋友的作业和考试一定会相应减少吧？拭目以待！

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说起来，这届孩子的作业压力确实是有点大。我身边认识的不少妈妈都吐槽过，自从小朋友上了学，晚上再也没有在九点半之前睡过觉，甚至还有小学一、二年级就写作业到凌晨的例子。

尽管不排除有小朋友磨蹭拖拉的情况存在，但平心而论，孩子作业负担重真的是咱们中国家庭普遍遇到的问题。

据2017年底中小学人工智能教育平台“阿凡题”发布的《中国中小学写作业压力报告》显示，我国学生每天写作业2.82小时，远远超过了欧美日韩等国家，高居全球第一。

当然，由此也带来了很多负面的影响。而最直接的体现就是孩子的睡眠质量严重下降。

《2019年中国青少年儿童睡眠健康白皮书》中提到，由于学业繁忙，当代青少年儿童睡眠不足的情况是常态。

而欠觉，势必会导致孩子生长发育受阻、抵抗力下降、并且使脾气暴躁、焦虑等不良认知情绪反应出现比率增多……这些都会严重伤害孩子的身理心理健康。

哦对了，还有一点怎么能漏掉呢——作业负担还会引发家庭矛盾，让亲子关系一团糟啊！“不写作业母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳”，哈哈，说的是不是你家？

这些教育痛点，真的不利于孩子的未来发展。毕竟，教育的本质不是应对考试，刷题也没法培养真正的人才。被作业压垮的，不光是孩子对学习的兴趣，还有他们未来的竞争力。

所以，当我得知国家层面已经采取措施，要切切实实“全面压减作业总量和时长、减轻学生过重作业负担”时，真的特别高兴。这绝对是让每一个家庭、每一个孩子都受益的好事哦！

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看到这里，或许有家长会问，孩子的作业负担减轻之后，空出来的那些时间，我们该怎么利用起来呢？

对此，我已经给姐姐和弟弟规划好了，那就是拿来进行阅读。现如今，这两个孩子的阅读量越来越大了，绘本早已满足不了他们。上到太空、龙卷风的原理，下到看不见的微生物、细菌的结构，他们都感兴趣。之前平时因为有作业，阅读时间被压缩了不少，现在一来正好，他们有了大量的时间用来看书。

当然，我之所以选择阅读，还有一个最重要的理由——因为，这才是拉开孩子差距的真正关键！

可别不信哦。有研究表明：“33%由社会经济地位带来的差异中，有20%是可以通过家庭亲子阅读来弥补的。”美国儿科学会（AAP）2014年发表的论文同样指出，书籍阅读对于激活大脑相关区域的活跃性具有很大影响，而这种积极影响，将会让孩子受益终生。

而澎湃新闻针对我国历年高考状元的一项调查则显示，高达八成的学霸爱好阅读，始终保持着读书的习惯。

毫不夸张的说，改变孩子命运的捷径，正蕴藏在书籍中哦！

然而，目前我国的孩子，阅读现状并不乐观。《2017中国家庭亲子共读调研报告》显示：“47.1%的0-12岁儿童每天阅读时间不足半小时，阅读超过1小时的孩子仅12.8%。40.3%的家长很少和孩子一起阅读。”

这种差距，拿到世界范围来看就更加明显。据美国伊利诺伊大学的一项研究显示，同等家庭条件下，美国学生的阅读量是中国学生的六倍。

这个结果，真的值得我们深思呐……

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既然前面提到了美国孩子的阅读量，那么我想延伸着再给大家介绍一下。

提到美国教育，可能有不少家长都觉得，那里的孩子上学不仅作业少，而且没有各种补习班，最多就是写写读书报告，做做小组讨论，应该特别轻松特别high吧？

在我留学之前，我也是这么认为的。直到我在那边学习生活多年、有了深入的了解之后才发现，我们大部分人对美国的教育或许存在很多误区。

事实上，美国孩子的学业也不少，但与大量刷题与反复抄写训练不同的是，他们更注重孩子能否对所学知识进行灵活运用，因此强调的是探索的过程，而不是所谓的“标准答案”。

在这样的大背景下，美国教育体系尤其重视阅读。在美国人看来，这是获取知识与能力的一种重要工具。因此，会阅读、爱阅读，是每个学生需要具备的基础素养。

全球最大的英语和数学测评教育机构Renaissance Learning（睿乐生）每年都会公布《美国儿童阅读年度报告》（What Kids Are Reading)。2021的阅读报告显示，在过去的一年中，美国学生每人平均阅读书籍36.3本。

在这里，再给大家具体解读一下这个报告。它是在统计了全美26344所中小学、一共7038667名学生的阅读数据后得出的结论。

结果发现，所有孩子总共阅读了255280120本书，并且小学一到三年级学生的阅读量最多，分别达到45本、61本和53本。而随着年级的递增，阅读量呈下降趋势，高中阶段时这一数字大概是6、7本左右。

不过，尽管孩子在高中阶段阅读的书籍数量减少了，但是按字数统计的话，阅读量一点都不低。数据显示，美国高中生每年平均要阅读27万字；6、7、8三个年级（对应我国的小学六年级和初中）为峰值，将近40万字；而小学低年级学生则低的多。

值得一提的是，今年由于疫情，美国学生花在阅读上的总时间相比去年更多了，从430万小时增加到了890万小时，差不多是一倍多。

这个答卷，是不是也让你暗暗惊讶，觉得刮目相看呢？

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关于Renaissance的这个儿童阅读报告，我推荐大家有时间的话可以去了解一下。它其实已经出版了很多年，并且在此之前有很多有意义的研究结论，能让我们深受启发。

在这里，我整理了几个比较有代表性的发现，给大家参考。

首先是关于阅读带给孩子的好处方面。在美国的学校里，流传着这样一个公式：

“最优秀的学生＝最能阅读的学生”

的确。这个报告提到，阅读对孩子成绩的影响，会随年龄的增长而越来越明显。

比如，9岁时，每天都看书的学生，比很少看书的学生平均成绩要高18分；13岁时，这个分数差距是27分，而到了17岁，这个分数差距则达到了30分！

再比如答题正确率。阅读能力出色的孩子，在解答数学、科学等理科题目时，比不阅读的同龄人正确率高出70%；并且答对题目的数量也更多，前者平均能答对66%的题目，而后者仅有39%。

这一切，跟阅读所带来的知识面与词汇量不无关系。据统计，从幼儿园到高中阶段，如果孩子平均每天坚持独立课外阅读30分钟以上，那么他们就能学到13700个新单词；而每天看书不足15分钟的孩子，只能学到1500个新单词。可见，通过阅读导致的词汇量差距，最终居然高达12200个！

那么，该如何帮孩子成为阅读达人呢？其实并没有想象中那么难。Renaissance的儿童阅读报告表明，只需要每天多花6分钟时间用来看书，等到年底的时候，孩子的阅读量便能赶超平均线。

当然，阅读时间越长，效果也越好。比如，每天看书15分钟以上，孩子所获得的益处将以指数形式积累增长；而每天看书半小时到一小时，则能获得最佳的阅读收益。

此外，为孩子制定个性化的阅读目标也很有必要。报告中提到，一项针对420万学生的研究表明，“有阅读目标的学生最后比没有阅读目标的学生读书时长长35%，理解能力高4%，也会选择更有难度和意义的书籍进行阅读”。

所以，总结一下就是——确定目标，让娃每天多花六分钟，阅读的好习惯就能培养起来。也没那么遥不可及嘛，是不是？

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成为母亲以后，我一直在思考，到底怎样的教育才是“好”的呢？

不可否认，中西方教育理念各有利弊，但最终的目标是一致的——那就是培养孩子的多元智能，让他们成为眼界格局宽广、能运用所学知识解决实际问题的终身学习者。

而我们家长真正要做的，就是结合各国教育理念的特点，取其精华、去其糟粕，帮孩子找到最适合自己的那条路。

当然啦，其中最宝贵的精髓，我想大家都已经知道是什么了吧？

正如美国著名阅读研究专家Jim Trelease在《朗读手册》中所说的那番话：

“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

所以，带娃拿起书本，尽情享受阅读所赋予的惊喜能量吧！